水北中學2011學年教育技術裝備工作總結
本年度，我校緊緊圍繞教育局的工作部署，在市教育裝備管理中心的直接指導下，結合我校的實際情況，紮實有效地開展了教育技術裝備的各項工作，充分發揮了我校現代化設施應用的效能，豐富了教師的教學手段，增加了學生的興趣，擴大了學生的視野，提高了教學效果，為我校教育、教學質量的穩步提公升發揮了應有的作用。
一、加強了組織領導，規範教育技術裝備管理機制
學校建立了以劉月忠校長為領導的校教育技術裝備工作領導小組，劉月忠校長、嶽建軍副校長分別擔任教育技術裝備工作正副組長，三位教務主任分管圖書館、實驗室、資訊科技和其它專用教室，總務主任做好後勤保障工作。建立健全各項規章制度，落實各個崗位的責任分工，使教育裝備管理更趨規範化、科學化、合理化、人性化。
本年度，學校借助學校督導評估驗收工作，多次召開領導小組會議和擴大會議，研究和部署我校的教育技術裝備工作規劃，交流彙總在平時檢查中發現的不足和存在的問題，及時督促相關人員改進和糾正，確保了我校教育技術裝備工作有序、有效開展。
二、加大投入，進一步提公升我校的教育技術裝備水平
本年度，我校進行了網路線路改造和除錯，使這些先進的教學儀器能及時為教學所用，受到了廣大師生的好評。目前，學校現有理化生實驗室各兩隻，電腦網路教室兩隻，全校共有電腦 120 臺，生機比為10：1，師機比為1:
2，學校裝備多**報告廳乙隻，多**大教室3只，圖書30000冊，生均35冊，各專用教室配置齊全，校園網路系統、校園閉路電視系統、自動廣播音響系統、校內通訊系統經常隨著形勢的需要而公升級換代，圖書電腦管理系統、***燒錄系統、音像**編輯系統，消防、防盜等安全設施齊全，這些裝置為廣大師生教育教學活動，實施新課程改革提供了有力的支撐。
三、改進工作方法，推進我校教育技術裝備的使用效能
1、改革實驗型別，進一步提高各專用教室的利用率。學校有專門老師負責物理、化學、生物等課程的實驗操作，開學初，對各類實驗器材進行查驗、對一些短缺的器材和藥品進行及時的補充。對照省ⅱ類實驗室的要求，實驗室的開設率都達到甚至超過了相應的要求，也就是必須要做學生實驗乙個都不漏。
我們鼓勵教師盡可能把一些演示實驗改為學生實驗，增加了學生動手機會，提高了實驗能力。要求實驗室工作人員在課餘時間向學生開放實驗室，讓一些學有餘力的學生能得到進一步鑽研。
2、加強資訊科技與其他課程的整合，努力提高微機網路教室的使用率。學校有專門的行政負責管理資訊科技組，2個專業老師多次參加了市級以上的業務培訓，資訊科技組老師專業水平較高。除資訊科技課外，我們鼓勵其他學科的教師使用，研究在網路環境下資訊科技與課程的整合，提高了教師資訊科技的應用能力，學科組建立資訊平台，達到學科資源共享，大力推行備課組建設，倡導教師推行講學稿的教學模式，利用現代化教育技術來精講多練，實現教學主體回到學生身上，避免滿堂灌、避免題海戰術，為輕負高校的設想提高了現實的保障；平時增加微機室的開放時間，讓學生有更多的操作機會，提高我校學生資訊科技的能力。
3、教育現代化技術的應用和推廣為學校教師提供了一種全新的教育模式、為廣大青年教師的迅速成長提供了一條便捷的途徑，讓當前教育的改革發展提供了根本保證。學校教育工會多次開展了青年教師資訊科技基本功操作競賽，學校教務處把教學課件製作作為教師的基本技能考核，開展相應的比賽，學期結束要求每位老師把本學期自己設計的最好的教學課件上交學校。青年教師由於對現代教育技術掌握的能力提高了，外出教學比武的信心增加了，在本年度，我校有20多位老師參加片、市級的教學比武，多名老師獲得了教學比武一等獎，大大地推進了我校師資隊伍的建設，整體的教學充滿朝氣和活力。
目前，學校整體上，教師教的輕鬆，學生學的輕鬆，學校的教學資源得到合理的利用，辦學面貌煥然一新，社群人們對學校的教育、教學給予了充分的肯定。
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