教育技術裝備工作總結

盱眙縣維橋中學2010—2011學年度

本學年，我校緊跟教育改革的步伐，進一步做好教育現代化建立工作，充分運用學校的教學儀器和現代化的教學裝置，深入研究管理和實踐，鞏固與提高學校現有實驗室運用水平。通過科研切入，建設引導，對實驗室在中學教育教學的實踐管理方面做出了有益的探索。具體做了以下幾方面的工作：

一、建立了有效的管理體系，加強了隊伍建設

為進一步做好教育裝備管理工作，切實加強對教育裝備管理工作的領導，學校把該項工作列入重要議事日程，納入學校工作計畫。做到分工明確，責任到人。實行崗位責任制，強化常規管理。

將各個專用教室，各個崗位落實於專人，形成多層次，全方位的齊抓共管的局面。要求管理人員以高度的責任感做好帳目的疏理、資料建設及保潔工作，學校把他們的管理工作情況與補貼、年度考核、評先晉級等掛鉤，充分調動其管理能力。

二、制度保證，措施到位

狠抓制度健全。建立健全學校各種教育裝備管理制度，確保有章可循、有據可依。各種教育教學制度放大張貼，學期初組織師生學習。

只有制度的科學化、崗位責任制才能保證學校一切工作正常有序的開展。為了使學校裝備管理有章可循，我校專用教室內制度上牆，同時也對管理人員的職責規定如下：

1、管理責任制度：學校所有的儀器、裝備均有專人管理，詳細在案，職責分明，真正做到室室有人管，層層有人抓。

2、財產管理制度：只要是新購進或上級劃撥的教學裝備，嚴格按照驗收、登記、入冊、上櫃的程式，做到各類裝置全部入櫃入架，分科分類，科學存放。

3、借還制度：教師要使用裝置、器材，找其責任人，填寫登記單，做好記載，定期歸還。

4、獎勵與賠償制度：學校對各專用教室定期不定期檢查登記，獎勵先進，而對管理不力而造成損失的要加以賠償。

5、培訓競賽制度：管理員積極參加教育局組織的使用維護培訓和各類有關競賽活動，如實驗操作競賽、自製教具比賽等。

6、定期會議和檢查制度：期初由學校召開教育裝備專題會議，制訂計畫。學校採取期初、期中、期末定期檢查和平時抽查相結合的制度。

主要對學校的各類教育裝備設施進行數量檢查、狀態檢查和使用檢查。發現問題後及時給予糾正，為學校的正常教育教學提供了強有力的保障。

三、建立了強而有力的管理目標，發揮育人功能，注重教育的實效。

我校現有教育裝備硬體設施已經很齊全，如何讓老師用好它們，充分發揮它們的實際功能，才是最終目的，學校已從以下幾方面做起。

1、保證儀器裝置經常處於完好可用狀態，儀器的出入做到了入庫有帳目、使用有登記、消耗有處理，損失要賠償，件件有交待，杜絕非正常損失。

2、管理員做好三本帳：總帳能反映儀器的總件數和價值及每年的變動情況；分類帳能反映出各儀器的數量、金額。賬冊清、家底明的同時更增進其主人翁意識；報損記錄帳：

期末對學校的各類儀器進行檢查，對消耗及報廢的儀器進行登記。

3、維護、保養工作體現在衛生除塵、防霉防潮和合理使用，管理員熟悉每種儀器的原理效能，保管好使用說明書。存放時也做到了分科分類。

4、提高多**的使用率。教導處加強了隨堂聽課力度，督促教師在教學中提高多**室的使用率，以提高課堂教學效率。

5、開發校本課程，定期向師生開放各類專用教室。在素質教育理念的指引下，學校建立具有自己特色的「校本課程」。學校有大量的圖書和光碟資料。

管理員把各類書籍、光碟進行分類登記。定時、定內容向師生開放了圖書室和電子閱覽室，並做好相應的記錄，以發揮現代教育裝備的優勢。學校還建立校園廣播站，充分發展了學生個性，拓展學生思維，培養全面素質。

6、提高實驗開出率，是加強我校實驗室建設的出發點和歸宿。我校配備一名專職實驗教師。教師每做一次實驗都能在實驗室進行嘗試。

在裝置完善的前提下，加強實驗室內部管理，一方面要防止已配儀器裝置的非正常損失，通過保養維修提高利用率，另一方面要自製教具，提倡豐富實驗內容，多做學生的分組實驗，盡可能超正常實驗開出率。

當然裝備的管理更需要每乙個教職工的參與，需要集體的努力，學校才能得到可持續的發展。通過總結反思，我校也存在一些問題，例各類教育裝備資源利用率還沒滿負荷。

今後，我校還將對教師進行教育裝備業務管理和實驗操作的培訓，努力將我校教育裝備管理工作再上乙個新台階。