教室文化5s管理標準
校園班級「5s」制度是由企業最先開始的，也是現今有實力的大企業、現代團隊行之有效的管理理念和方法。目前我們推行」5s即提前讓職高學生感受企」管理，符合「以就業為導向」的職業學校辦學宗旨，業管理理念和文化，縮短與企業的距離。
在推行「5s」的管理制度過程中，希望個班級同學集思廣益，將教室布置得整潔明亮，同時引用極具專業特色的格言警句張貼在教室內牆上，充分體現高職院校的精神風貌！在教室的角落，可以布置「公告欄、學習園地、專業角」等欄目，及配以勵志的標語，營造積極向上的學習氛圍，激發學生的學習熱情。
實施原則
整理 把要與不要勞動工具分開，再將不需要的勞動工具加以處理，這是開始改善教室環境的第一步。其要點是對教室現實擺放和停滯的各種物品進行分類，區分什麼是教室需要的，什麼是教室不需要的；其次，對於教室不需要的物品，諸如、垃圾、廢品、多餘的工具、破廢的物品等，要堅決清理出教室，這項工作的重點在於堅決把不需要的東西清理掉。講桌要乾淨整潔，講桌內擺放有序。
對於教室裡各個死角，都要徹底打掃，達到室內無不用之物。堅決做好這一步，是樹立好作風的開始。我們提出口號：
環境和安全始於整理！
整頓 把需要的勞動工具加以定量、定位。通過前一步整理後，對教室需要留下的物品進行科學合理的布置和擺放，每班勞動工具定量（掃把四把，拖布三把，水桶乙個，筐乙個，鏟子乙個），多餘的統一收回。學生桌椅要乾淨整齊，椅子統一放在桌子下。
班內的宣傳欄，要張貼整齊。
清掃清掃活動的重點是必須按照規定，把教室打掃乾淨，教室衛生髒的更會影響同學們的學習情緒，使人不願久留。因此，必須通過清掃活動來清除那些垃圾，建立乙個舒適的學習環境。
清潔 整理、整頓、清掃之後要維持，使教室保持完美和最佳狀態。清潔，是對前三項活動的堅持與深入，從而消除發生安全事故的根源。創造乙個良好的工作環境，使學生能愉快地學習。
清潔活動的目的是：使整理、整頓和清掃工作成為一種慣例和制度，是標準化的基礎，也是乙個班級形成文明建設的開始。
素養 素養即教養，努力提高學生的素養，養成嚴格遵守規章制度的習慣和作風，這是「5s」活動的核心。沒有學生素質的提高，各項活動就不能順利開展，開展了也堅持不了。所以，抓「5s"活動，要始終著眼於提高人的素質。
目的：通過素養讓學生成為乙個遵守規章制度，並具有乙個良好學習及工作素養習慣的人。
教室不僅是學習生活的主要陣地，也是開展班級活動和獲取各種思想的主陣地。教室文化是班級的靈魂所在、精神所託，是班級自下而上發展的動力和成功的關鍵，具有凝聚、約束、鼓舞、同化的作用。
院學生會工作處
2011.9.15
5S保養管理
裝置預防保養管理 目錄一 裝置預防保養管理的時代意義1 二 裝置預防保養管理上的問題及其範疇2 三 裝置預防保養管理的必要性4 四 裝置預防保養管理體制不全的損失5 五 裝置預防保養管理的發展過程6 六 裝置預防保養管理的目標與方法之間的關係7 七 實施預防保養管理的目的12 1 八 裝置劣化的型態...
5S管理規定
1 目的 內審員培 通過5s工作的長期不懈推行，塑造整潔有序 節約盛行的現場管理風氣，提高員工整體素質。2 範圍 本規定適用於公司各部門和生產區域。內審員 3 職責 3.1 公司各部門確定本部門5s管理員，實施本部門的5s推行工作。3.2 行政部確定每階段5s實施重點，督促和評價各部門和各區域的5s...
5S管理手冊
第一章 5s推行的意義 1 5s的起源 5s源自日本，已有四十多年的歷史，剛開始只是強調工廠大的整理 整頓，後來由於管理提公升的需要，又增加了清掃 清潔 素養，形成了現在的5s活動體系。5s活動以塑造乙個清爽 明朗 潔淨的工作場所作為目的，使全體員工，尤其是現場作業員，能更安全 更輕鬆 更愉快 更有...