成長足跡（第一課時）
【學習目標】
了解活動主題，制訂和交流活動計畫.
【學習重難點】
制訂切合實際的活動計畫
【活動方案】
活動一：火眼金睛。
1．學生自由閱讀單元導語，了解本次活動的主要內容。
2．小組合作交流。
3．分組展示。
活動二：我真棒。
1．請你制定活動計畫。
2．小組討論。
3. 展示結果。
【檢測反饋】
1. 填個人資料卡：
姓名學校班級：
最喜歡的教師：
最要好的朋友：
最高興的事：
最傷心的事：
最感興趣的事：
印象最深的課文：
2. 修改完善活動計畫。
成長足跡（第二課時）
【學習目標】
1. 理解文章的主要內容，培養獨立閱讀的能力
2. 激發對母校和老師的感情。
【學習重難點】
能比較這幾篇文章不同的寫法，培養獨立閱讀的能力。
【活動方案】
活動一：學習《難忘的啟蒙》
1.「我」的啟蒙老師為什麼難忘呢？他在文中寫下了哪幾件令他難忘的事情呢？
2.體會「從這種寬嚴之間，我們這些小學生也領悟到了老師們沒有明說的某些道理」這句話。
3.默讀課文思考，作者的啟蒙老師是個怎樣的人？總結《難忘的啟蒙》的中心思想。
4. 學生交流並在全班匯報。
活動二：學習《老師領進門》
1. 默讀思考，課文講了一件什麼事？
2. 你對文末的「十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難忘」。這句話怎樣理解？
3.學生交流並在全班匯報
【檢測反饋】
能說說你的啟蒙老師嗎？
成長足跡（第三課時）
【學習目標】
1. 理解文章的主要內容，能比較這幾篇文章不同的寫法，培養獨立閱讀的能力
2. 激發對母校和老師的感情。
【學習重難點】
能比較這幾篇文章不同的寫法，培養獨立閱讀的能力。
【活動方案】
活動一：學習《新來的王老師》
1. 分角色朗讀課文。討論思考你佩服這位老師嗎？為什麼？
2. 學生交流
3.小組派代表匯報。
活動二：比一比
1.比較三篇文章的寫作特點
2.學生在小組交流。
3.小組派代表發言
【檢測反饋】
你是否也遇到過這樣的老師？回憶老師幫助、鼓勵你進步的點滴往事。
成長足跡（第四課時）
【學習目標】
六年級第六單元
第六單元 1 填空 1 用圓規畫圓時，圓心決定圓的 圓規兩腳分開的距離決定圓的 2 任意圓的周長與這個圓直徑長度的倍數關係是乙個固定值，我們把它叫做 用字母 表示，圓的周長 3 乙個圓的半徑擴大4倍，直徑擴大 倍，周長擴大 倍，面積擴大 倍。4 乙個正方形，乙個長方形，乙個圓，它們的周長都是314厘...
六年級上冊第六單元語文試卷
六年級語文上冊第六單元檢測題 第一部分積累與運用 一 拼 園 1 看拼音寫詞語，注意把字寫端正美觀。4分 sh n z i y ng j ng n i r n x n w i m b r n sh 2 為下面帶點的字選擇正確的讀音。4分 散 s n s n 步散 s n s n 漫 肖 xi o x...
語文六年級上冊第六單元備課
冊山中心小學徐文霞 一 單元知識結構 本組是乙個綜合性學習 輕叩詩歌的大門，分成 詩海拾貝 和與詩同行 兩大板塊。每個板塊的主體是 活動建議 教師可以根據這些建議，引導學生按照學校 家庭的實際情況開展活動。閱讀材料 供學生在開展活動時閱讀，學生從中獲得關於詩歌的感性認識，在詩歌欣賞和童詩寫作等方面得...