關於做好專職心理教師的設想

於啟中尊敬的校領導：

您好！自從2023年12月6日我很幸運被學校安排去參加心理諮詢師考試培訓以來，我就深深地愛上心理諮詢這個行業，而且越學越覺得心理至關重要。所以從那時起，在完成本職工作外，我的業餘學習和研究全指向心理諮詢。

學校心理工作看起來不多，但真要做起來不亞於任何一門學科，它的作用將慢慢被人們認識到。據我所知目前市內有沭陽中學、修遠中學、沭陽國際學校、馬陵中學四家有兩名以上專職心理教師，還有一部分學校至少有一名專職心理教師。市教育局對今年九月份的優秀心理諮詢室建立的要求之一就是要有至少一名專職心理教師。

如果我能成為專職心理教師，我將不遺餘力做好與心理相關的各項工作，爭取一年內使心理健康教育工作成為我校的一大亮點，使心靈綠島在市內享有一定各名度，尤其重要的是為避免學校出現心理危機事件和為尖子生潛能開發作出貢獻。

我的具體工作設想概括為以下幾個方面。

一、建立市優秀心理諮詢室

市教育局建立優秀心理諮詢室檔案今年2月份已經下發，我們學校由於人手不夠到現在還沒有開始建立。檔案要求各建立學校必須在九月底完全建立工作，十月初組織專家進行驗收。這一工作除了硬體的準備，更多的是軟體的準備。

各項工作需要實際的開展才能積累下來真實的最具說服力的材料，最後我會用整理的材料證明這一點。

二、進行心理篩查，建立心理檔案

對學生進行心理篩查可以防患於未然，提前識別存在嚴重心理問題可能出現心理危機的學生，及時進行預防。

建立心理檔案現在是多數正規學校必須進行的一項心理工作，這樣對於及時發現心理問題，對學生進行有針對性的教育，也有利於班主任和任科教師開展工作。

三、上好心理健康課

我早已作好上心理健康課的準備。只要學校願意，我直接就可以上課。學生沒有教材我可以自己準備材料。

而且我保證上課質量，每節課提供效果反饋表。如果正常課不好安排，可以排在活動課或晚自習。

四、進行個體心理諮詢

個別學生會有這樣那樣自己難以解決的心理問題，有了專職的諮詢師後他們就不會受每天只有50分鐘的值班時間限制，可是隨時和諮詢師預約。而且，有時同一值班時間如果來兩個以上諮詢者就會撞車，這樣就會延長他們的心理痛苦時間，甚至可以放棄諮詢。

五、進行團體諮詢

上學期我已經通過校報招募了兩個團體心理諮詢小組，但實在找不到合適的時間和地點，所以到現在也沒有實際開展。如果成為專職，加上有了活動課和團體諮詢室，我就可以進行團體諮詢了。團體心理諮詢的作用很神奇，無論在減輕學習焦慮、探尋學習方法還是培養心理素質矯正心理問題上都很高效。

尤其我們有了沙盤，更好開展這項工作。

六、開設各類講座

可以面向學生、班主任、任科教師、家長等開設各種主題的專題講座，比如入學適應、學習方法、人際關係、情緒管理等，便於普及心理學知道，預防心理危機，提高學習成績，減輕管理難度。

七、開設心理方面選修課，編寫校本教材

上學期我已經開過《中學生潛能開發》選修課，效果良好。最近我一直在進行潛能開發方面的研究，尤其是對拓展訓練的嘗試，感覺收穫很大，已經摸索出一套方法。如果學校需要其他主題的心理選修課，我也可以開設。

為開好選修課，我可以在借鑑別人教材的基礎上編寫我們自己的教材，印成小冊子，發給學生。

八、參與尖子生和有發明創造潛質學生潛能開發

學生潛能開發在蘇南已經蔚然成風，我本人上半年就參加了蘇州一家拓展公司的潛能開發，效果是令人震撼的。我們可以借助心理學和拓展訓練的一些道具、原理、方法，再請進部分專家引領一下，完全可以摸索出我們自己的尖子生培養課程。然後不斷嘗試不斷改進，必將為我們的尖子生培養發揮較大的作用。

九、進行課題研究

我校學生處本學期要重點開展轉化後進生課題和初中研究，那麼心理諮詢中的團體諮詢、家庭**等方法可以發揮很大作用，然後借助我的語言功底和**寫作能力，發表一些文章，申報課題。目前沈校長有乙個心理健康方面國家級子課題，我有乙個省級陶研會心理健康課題。我還可以參與其他教師的心理健康方面的課題研究。

一十、其他學校布置的心理健康方面的工作

如果我實際所做的以上各項工作不能令學校滿意，我願意接受學校任何處理。

2012-8-30