第九章問題解決與創造性
一、單項選擇題：
l、以下判斷錯誤的是（）。
a、低智商可能具有創造性。.b、高智商可能有高創造性，也可能有低創造性。
c、低創造性的智商水平可能高，也可能低。d、高創造性者必須有高於一般水平的智商。
2、讓學生以某件物品的用途為擴散點，盡可能多地設想它的用途。這是（）。
a、頭腦風暴訓練b、推測與假設訓練c、自我設計訓練d、發散思維訓練
3、通過集體討論，使思維相互撞擊，迸發火花，達到集思廣益的效果。這是（）。
a、頭腦風暴訓練b、推測與假設訓練c、自我設計訓練d、發散思維訓練
二、填空題：
1、任何問題都含有三個基本的成分，一是給定的條件；二是要達到的目標；三是存在的限制或障礙。
2、所謂問題就是指給定資訊和要達到的目標之間有某些障礙需要被克服的刺激情境。
3、問題解決是指個人應用一系列的認知操作，從問題的起始狀態到達目標狀態的過程。
4、問題解決必須具備三個基本特點，它們是目的性、認知性和序列性。
5、創造性是指個體產生新奇獨特的、有社會價值的產品的能力或特性。
6、創造性的基本特徵包括：流暢性、變通性和獨創性。
7、影響問題解決的主要因素有：問題的特徵、已有的知識經驗和定勢與功能固著。
三、簡答題：
1、培養解決問題的能力的有效措施有哪些?培養解決問題的能力的有效措施包括：
(1)提高學生知識儲備的數量與質量；(2)教授與訓練解決問題的方法與策略；
(3)提供多種練習的機會；(4)培養思考問題的習慣：鼓勵學生主動發現問題、鼓勵學生多角度提出假設、鼓勵自我評價與反思。
2、培養創造性的有效措施是什麼？培養創造性的有效措施
(1)創設有利於創造性產生的適宜環境。(2)注重創造性個性的塑造。(3)開設培養創造性的課程，教授創造性思維策略。
3、問題解決的過程分為哪四個階段?問題解決的過程分為：(1)發現問題(2)理解問題(3)提出假設(4)檢驗假設。
4、影響問題解決的主要因素包括哪些?影響問題解決的主要因素有：(1)問題的特徵(2)已有的知識經驗(3)定勢與功能固著
5、培養解決問題的能力有哪些有效措施？培養解決問題的能力的有效措施包括：(1)提高學生知識儲備的數量與質量；(2)教授與訓練解決問題的方法與策略；(3)提供多種練習的機會；(4)培養思考問題的習慣。
四、論述題
舉例說明，在實際教學中如何採取有效措施培養學生解決問題的能力?
主要教學措施有：(1)提高學生知識儲備的數量與質量：幫助學生牢固地記憶知識、提供多種變式，促進知識的概括、重視知識間的聯絡，建立網路化結構。
(2)教授與訓練解決問題的方法與策略：結合具體學科，教授思維方法、外化思路，進行顯性教學。(3)提供多種練習的機會(4)培養思考問題的習慣：
鼓勵學生主動發現問題、鼓勵學生多角度提出假設、鼓勵自我評價與反思。(例略)
高數第九章考試題
一 二重積分 12道 1.計算二重積分，其中是由座標軸及圓周所圍成的在第一象限內的區域。2.計算二重積分，其中是由軸及圓周所圍成的在第一象限內的區域。3.二重積分 其中d 0 y x2,0 x 1 的值為 4.計算二重積分。其中d 0 x 1,0 y 2.5 d y x，y 5x，y 1圍成區域。6...
第九章注意
考試要求 通過對本章的學習，理解注意的概念 注意的功能和外部表現 掌握注意的分類，容易引起無意注意的條件和有利於保持有意注意的條件 重點把握注意的品質，懂得如何運用注意的規律來組織教學 識記無意注意 有意注意 注意的範圍 注意的穩定性 注意的分配 注意的轉移 興趣 直接興趣 間接興趣 興趣效能 興趣...
第九章控制
典型例題分析 一 單項選擇題 1.能夠有效避免消極後果，降低經濟成本的控制型別是 a.前饋控制 b.現場控制 c.反饋控制 d.全面控制 解析 前饋控制 現場控制 反饋控制三大基本型別是依據控制時間點的不同而劃分的。反饋控制是在消極後果已經造成後實施的，是最為困難的控制。現場控制突出了時效性，發現問...