作者：黃啟良
**：《廣西教育·b版》2023年第03期
【摘要】分析建立校企合作長效機制的意義、校企合作的現狀以及建立校企合作長效機制的途徑，並以校企合作共建實訓基地為例，說明校企合作長效機制建立落到實處的關鍵點，以及深度合作的前提條件是強化法律法規保障機制的落實。
【關鍵詞】中職校企合作長效機制實訓基地
【中圖分類號】 g 【文獻標識碼】 a
【文章編號】0450-9889（2014）03b-0041-04
校企合作是校企之間的一種資源交換與共享，是一種涉及不同利益主體間的全方位合作。如何使企業和學校兩個不同的利益主體實現長期合作？應該用什麼樣的機制來維繫這樣的合作？
本文以中職學校校內實訓基地建設為例，**校企合作長效機制的建設。
一、建立校企合作長效機制的意義
第一，職業教育人才培養的客觀要求。職業教育要實施「校企合作，工學結合」的人才培養模式，必須建立校企合作長效機制，形成以學校為主體，校企共同教育、培養學生技能的教學模式。建立校企合作長效機制，一方面，企業可以為學生提供實訓、實習場所，學生到企業接受真正的生產性教學，學習技能和感受企業文化，並提高職業素養與能力。
另一方面，有利於促使職業院校接市場的地氣，有針對性地設定專業、開設課程以及調整教學內容。
第二，辦好職業教育的基本保證。目前職業教育乙個存在的突出問題就是教學與實際脫節，學校教育不能適應市場變化的需求。解決這一問題就必須按照 《國家中長期教育改革與發展規劃綱要（2010-2023年）》規定，建立「**主導、學校主體、行業指導、企業參與」的辦學體制，堅持「以服務為宗旨，以就業為導向」的辦學方針，實行「工學結合、校企合作、頂崗實習」的人才培養模式。
要實現這些目標，就應建立校企合作的長效機制，保持與市場的緊密聯絡，與企業密切合作。
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