——人力資源部趙彩紅
通過市紀委和總行組織開展的系統性、深層次作風整頓月專項活動，我行廣大幹部職工普遍經歷了思想的洗禮、作風的磨礪，能力的錘煉，實現了市紀委提出的作風明顯轉變，組織紀律明顯嚴明，群眾觀念明顯增強，精神風貌明顯改觀「四明顯」要求，我行在社會各界和人民群眾中的口碑和形象得到顯著提公升。作風建設是一項具有長期性、複雜性和艱巨性的工作，只有持之以恆，常抓不懈，才能打造一支政治堅定、勤政廉潔、業務精通、紀律嚴明的農合行管理幹部隊伍，推進各項業務和改革事業的發展。結合工作實踐，我認為要從五個方面建立作風建設的長效機制。
一是建立以人為本的學習教育機制。建立作風建設的長效機制，必須把學習教育作為基礎工程來謀劃。我行幹部隊伍的主流和整體是好的，但由於隊伍不同程度存在的文化知識水平的差異、缺乏正規的訓練，缺少有效地教育和嚴格的監督，一些幹部的思想觀念、精神風貌和工作能力還不適應形勢的要求，阻礙了各項業務的快速穩健發展。
因此，必須通過作風建設來尋求隊伍建設的突破，把學習教育作為事關全行幹部職工全面發展、轉型發展、長遠發展的基礎性工程來抓，從思想上、作風上、學風上、組織上全面整頓隊伍，切實打牢各項業務發展的組織基礎。通過豐富教育內容，重點抓好組織紀律教育、履行崗位職責教育、思想道德作風教育，培育積極向上的農合行精神。要運用各種載體，開展主題實踐活動，擴充套件教育層面，增強教育效果。
要「因人而異」「分類管理」增強教育的針對性，著力培養幹部職工的責任意識、全域性意識、效能意識和服務意識。通過教育，使幹部職工始終保持振奮的精神和良好的作風。
二是建立責權明確的組織領導機制。作風建設工作，關鍵在「一把手」的重視。單位「一把手」要對紀律作風建設工作高度重視，擺上位置，當作「一把手」工程去抓，敢抓敢管，真抓實管。
各單位負責人在抓好自身表率作用的同時，抓好一般職工的作風建設，起到承上啟下的作用。各單位負責人要把作風建設作為單位建設的重要內容，定期分析研究，主動向分管領導匯報工作情況，具體負責抓好本單位的作風建設工作，在作風建設中要帶頭樹立「四種作風」，即：帶頭樹立多謀全行業務發展、不空談議論的「務實作風」；帶頭樹立客戶利益至上、利為民所謀的「服務作風」；帶頭樹立嚴格執行「六個必須、十個嚴禁」、乾淨幹事的「清廉作風」；帶頭樹立探索長效機制、提公升紀律作風水平的「創新作風」。
以自己的模範行動，管好班子，帶好隊伍。通過一級抓一級，層層落實責任，形成全行紀律作風建設的整體合力。
三是建立防控為主的風險防範機制。開展風險點防範管理，切實防範廉政風險和監管風險新形勢下促進反腐倡廉建設的新途徑、新方法，是拓展源頭治腐、強化監督制約、從政治上關愛幹部的新舉措。對防範廉政風險實施專案化管理，有針對性的逐項研究制定具體防控措施和相關工作程式，通過實施「個人預防、支行預防、總行綜合預防」三位一體的防控措施，進一步加大監督力度。
一是強化前期防控。層層簽訂預防腐敗、廉政風險和自我防範承諾書，紀檢監察部門積極做好貼身跟蹤、延時服務，全行構築好廉政風險防範線；二是強化日常防控。加強對風險專案執**況的日常考核，採取聽取匯報、與職工定向談話、明察暗訪、述職述廉、群眾評議、監督員反饋等形勢，定期組織廉政風險防範的自查、互查。
三是強化專項防控。針對重點風險崗位，強化對隊伍管理權、財務管理權、信貸管理權風險點的預防工作。四是以考核機制促進預防。
把每個幹部在廉政風險機制中的綜合考評結果，納入黨風廉政建設責任制考核範疇和工作考核目標中，形成以崗位為點、程式為線，制度為面的立體防控體系。
四是建立科學合理的剛性考核機制。建立科學合理考核機制，使作風建設的成果通過剛性考核這把「標桿」得以體現並得到檢驗。一是建立剛性考核制度是基礎。
以崗位責任制為基礎建立起的剛性考核制度，能最大限度貼近幹部的實際工作情況，使每位幹部切身感受到剛性考核制度帶來的約束作用。同時剛性考核制度必須突出量化指標，對於難以量化或無法量化的工作，也要盡量設立一定的標準，區分出幹部完成這些工作的好壞程度。二是落實剛性考核制度是關鍵。
以往作風建設之所以出現「緊一陣、松一陣」的情況，癥結在於沒有持之以恆地執行好制度，制度的執行力不夠。因此，維護落實好作風建設剛性考核制度，是構建作風建設長效機制的重中之重。維護落實剛性考核制度，一方面要將作風建設作為每位幹部崗位責任制考核的重要組成部分，明確一定的占分比例，使作風建設作為幹部履行崗位職責的常態性要求。
另一方面，要加強對作風建設制度落實情況的督查力度，並將督查結果在一定範圍內予以公示和通報，對整改情況進行指導和督促。三是完善剛性考核制度是補充。由於形勢的不斷變化，銀行業務管理工作也不斷發生著新的變化。
相應的，作風建設的要求也在發生著變化。沒有一種制度的設計是完美無缺的，必須根據形勢的不斷變化加以完善和修訂，使這種剛性考核制度始終緊貼工作實際，適應崗位工作職責和工作任務的變化，始終反映銀行幹部的日常工作和生活。
五是建立嚴肅嚴明的督查督導機制。加強對幹部作風狀況的監督，是推進紀律作風建設的重要環節。一是要強化領導班子內部監督，運用批評和自我批評的**，開展積極健康的思想鬥爭，防止不良風氣的侵蝕。
二是要強化對幹部隊伍的日常行為規範督查。主要檢查出勤情況、工作紀律、首問負責制履**況、厲行節約情況、辦公環境情況、會風會紀情況、行務公開情況、辦事效能情況。三是通過綜合監督檢查促進素質提公升。
如對理論學習情況、對徵詢意見落實情況、談心交流情況、 深入基層，調查研究情況、崗位職責履**況的督查督導。四是強化紀律督查促履職到位。堅持對幹部的工作作風、廉政建設等情況進行不間斷的明察暗訪，並做到「三個一律」：
凡是群眾投訴或督查過程中發現的問題，一律追查到底；凡是履職不當或者履職不到位的，一律嚴格問責；凡是查實違反有關規定的，一律查處到位。五是推行黨務公開、行務公開，拓寬監督渠道，把職工監督、群眾監督、**監督等結合起來，提高監督的整體效能。通過加強監督，及時發現和糾正幹部作風方面存在的問題。
關於建立創先爭優長效機制的通知
公司創先爭優長效機制 深入開展建立先進基層黨組織 爭當優秀共產黨員活動，是加強黨的基層組織建設的一項經常性工作，也是新形勢下加強黨的先進性建設的有效載體和有力抓手，乙個先進基層黨組織就是乙個堅強戰鬥堡壘，一名優秀共產黨員就是群眾中一面鮮豔旗幟。創先爭優活動開展以來的實踐表明，科學合理的爭創機制是深入...
師德建設長效機制
雙山鎮中心小學校 教育的發展關鍵在教師，教師的素質直接關係到教育的質量和水平，而師德又是教師素質的核心，在新的歷史時期，把師德建設擺在教育改革與發展的突出位置上。1 持續開展經常性教育。把師德建設作為重點工作，列入年度考核目標和教育督導的重點內容。體對廣大教師進行師德教育，建立學習制度，納入學校常規...
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