學習制度
1、全體黨員幹部要認真學習黨的路線、方針政策和相關業務知識，努力提高政治理論和業務素質，自覺參加總支、支部組織的集中學習活動，並能堅持開展自學。
2、支部負責制定政治、業務及其他單項工作學習計畫，並做好學習考勤、督促、檢查和記錄工作，為年終考核提供依據。黨員要根據支部學習計畫，訂出個人學習計畫，堅持認真抓好自學，要結合實際，學習理論，要在提高自身素質上下功夫。
3、在學習形式、方法上要靈活多樣，可以利用一定的時間，結合形勢與任務及黨員幹部的思想實際，有針對性地組織參觀、**錄影、調研等活動，結合工作實際經常組織學習心得體會交流。在抓好政治理論學習的同時還要加強業務知識、科技文化知識的學習，不斷提高思想理論水平和業務工作技能。
4、政治理論學習各支部負責組織，黨員幹部的自學內容可根據各自的業務工作特點和各個時期中心理論學習的要求自行確定。
5、黨員幹部應認真做好理論和業務知識學習筆記，積極撰寫學習心得，每月月底將學習筆記支部審閱，每年撰寫3—4篇學習心得。
6、每個黨員幹部結合各自業務工作抓好自學，積極把學習成果轉化為實踐，每人每年至少要提出2—3條合理化建議。
7、支部對每次學習的情況都要認真做好記載，黨員要做到學習不遲到、不早退、不無故缺席。
8、建立學習考勤和獎懲制度。每次學習都要認真進行考勤，如確因特殊情況不能及時參加學習的，必須由本人向所在黨支部書記請假。學習制度執**況將與年終目標考核掛鉤。
考核制度
1、考核的主要內容是：創先爭優活動和學習實踐科學發展觀長效機制建設工作是否真正列入黨建工作議程；各項制度是否真正得到落實；鎮黨委部署的各項黨建任務是否完成；黨組織和黨員的作用是否充分發揮；抓黨建促三個文明建設的實績是否顯著；黨建資料內容是否完善齊全等。
2、檢查考核分為定期和不定期兩種。鄉創先爭優工作領導小組對各支部黨建工作的定期檢查考核一般每月一次；實行平時檢查和年終考核相結合，平時工作完成情況佔60%，年終考核佔40%。
3、檢查考核的方式主要採取聽匯報、查閱資料、個別走訪、群眾座談、民主評議、抽樣分析、典型剖析等形式進行。檢查考核的結果要專門記載，並及時通報，對於黨建工作重視不夠、措施不得力、成效不顯著的支部，實行通報批評，年底不能評優樹模。
4、每次檢查考核結束後，各支部要認真研究分析，總結推廣典型經驗，解決存在問題。
督查通報制度
1、鄉創先爭優工作領導小組每月採取定點督查、定期督查、隨機抽查和明察暗訪等形式，對各黨總支、支部黨組織開展創先爭優工作及學習實踐科學發展觀長效機制建設工作進行一督查。督查結果作為支部黨建目標考核和綜合目標考核的重要依據。
2、督查的主要內容
①當前工作開展情況。召開工作會議以及相關檔案下發後，安排部署及推進落實情況。
②基層組織工作開展情況。黨員培訓工作、發展黨員工作、組織關係管理工作、黨費收繳管理工作、資訊調研和檔案材料的報送工作等。
③創新性工作開展情況。全鄉統一部署創新性工作及各基層黨組織結合實際創造性開展工作的情況。
④其他工作。本單位幹部群眾反映比較強烈的組織工作方面的熱點難點問題處理情況；群眾來信來訪交辦事項落實情況。
3、督查情況通過工作通報形式進行通報。各支部對通報情況要認真研究，學習典型經驗，分析存在問題，並及時向鎮領導小組辦公室報送相關情況。
4、每次檢查通報的情況作為年度黨建目標管理考核的依據之一。凡是被通報1次在年終考核總分中扣2分；凡被通報3次以上的年底取消評優資格。
資訊報送制度
為及時、準確、全面掌握全鄉開展創先爭優活動和學習實踐科學發展觀長效機制建設工作情況，及時了解各支部工作程序，為做好資訊報送工作，完善工作責任制，特制定資訊報送制度。
1、報送要點
各支部開展創先爭優活動和學習實踐科學發展觀長效機制建設工作的領導機構、實施方案、工作計畫、總結報告、主要會議、典型經驗材料、新聞資訊、重點工作、重點專案的計畫安排及進展情況、本單位的熱點、難點問題、群眾關注的民計民生等問題，既可報送重大節日活動、特殊時期、正在發生、已經發生或即將發生的動態資訊，也可報送日常工作中綜合的靜態資訊。
2、報送要求
（1）堅持實事求是的原則。做到及時、真實、準確、全面、客觀地反映有關情況。各單位對所報送的資訊要在內容篩選、文字加工、審核各環節嚴格把關，力求「快、準、精」，做到主題鮮明、觀點明確、內容真實、文字精煉、數字準確，按要求及時保質保量報送各方面資訊。
（2）實行報告制度。準時上報開展創先爭優活動和長效機制建設進展情況、主要成效、存在問題和下一步工作安排，在上報紙質檔案的同時上報電子文件，均以簽收時間為準。要講求質量和時效性，對質量較差或遲報、漏報的納入考核臺帳，計入平時考核分值。
3、評比通報及責任追究
資訊報送實行通報制度。鄉領導小組辦公室定時通報資訊上報和採用情況；對不按要求報送資訊，或報送資訊失實、失準、失誤而產生不良影響的予以通報批評，情況嚴重的，將追究相關責任人責任，並納入年終目標考核體系。
師德建設長效機制
雙山鎮中心小學校 教育的發展關鍵在教師，教師的素質直接關係到教育的質量和水平，而師德又是教師素質的核心，在新的歷史時期，把師德建設擺在教育改革與發展的突出位置上。1 持續開展經常性教育。把師德建設作為重點工作，列入年度考核目標和教育督導的重點內容。體對廣大教師進行師德教育，建立學習制度，納入學校常規...
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教師是學生健康成長的指導者和引路人，教師的一言一行都會對學生產生重要而持久的影響。為人師表 才能 立德樹人 我校高度重視教師隊伍建設，堅持把師德建設擺在教師隊伍建設的首要位置，通過各種形式宣傳和引導全體教師不斷更新教育觀念，不斷改進教育教學方式，緊緊抓住新校成立的契機，通過建設長效機制，積極營造良好...
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