馬房山中學田英蘭
當前，全黨正在開展科學發展觀的學習與實踐活動。我在學習的過程中感到科學發展觀不僅是我們的思想指南，更應該是我們的行動航標，要把科學發展觀落實到日常工作中來。比如說我的班主任工作，就應該以學生的發展為第一要義，以學生的基本狀況為本，突出藝術特色，指導學生的發展方向，兼顧學生的全面發展。
馬房山中學是一所普通高中中的「不普通高中」。幾年來我校領導班子在學校特色發展方面不斷研究，形成了以藝術特色為學生發展方向的辦學思路，取得了優異的成績，使我校在武漢市眾多的普通高高中，獨樹一幟，社會聲譽良好。可以說學生們選擇馬房山中學就是想有所發展，找到一條更寬的道路。
作為班主任應該為學生的發展想得更多，更早，應該在學生們進入高中那天起就為學生的發展打下堅實的基礎。
首先，學生的學習生活要在班集體中度過，乙個良好的班集體對於學生來說非常重要。所以要建立良好的班集體，形成良好的班風，學風。在開學之初就要使班級的各個方面迅速步入正軌。
通過學生自薦班委，組成班級的班委會成員，形成班級的核心，再通過班委會成員確定班規、清潔衛生值日表、座位換法等等。在開學之初班主任要經常到班上去，觀察學生的表現，及時糾正學生的不良行為，使學生能迅速適應高中生活。這段時間班主任必須時刻和學生們在一起，和學生們盡快建立一種和諧的關係，更重要的是給學生一種老師關心我們，老師很盡心盡力的印象，這對於建立學生和老師之間的相互信任尤為重要。
其次，班主任要逐漸放手，實現學生的自我管理，這是學生可持續發展的關鍵一步。班主任不在班級的時候誰來管理學生呢？當然是班委。
從長遠角度來看，無為而治，學生自我管理才是終極目標。在這個目標實現之前，班委的作用是巨大的。進入高中年級，學生是陌生的，班委不可能指認。
我採取的辦法是學生自我推薦，試用期乙個月，乙個月後學生投票選舉自己真正信任的班委會成員。平時要隨時指導班委同學什麼時間做什麼，怎麼做，培養學生的管理能力。在工作過程中學生往往會有一些畏難情緒，在最初的激情和熱心過後，遇到一些難題或者是工作繁忙或者學習與工作相衝突時，班主任要及時給學生出謀劃策幫助他們解決困難，做好他們的思想工作，使他們明白班委工作正是鍛鍊他們能力的最好辦法。
乙個成熟的班委集體要通過長時間的鍛鍊和班主任不懈的關心指導才能形成，班主任自己也要有耐心。
最後，率先垂範、潛移默化的影響使學生形成積極向上的良好心態。我們要承認每個學生都是有上進心的，同時學生也存在對自己失望，怕吃苦受累，甚至是破罐子破摔的想法。所以，班主任對學生的管理盡可能用一種積極向上的態度來進行，少一些指責，多一點指導和建議。
什麼是積極向上的心態呢？我覺得就是看待事物能少一些私心多一點公理；少一些頹廢多一些積極；多一點平和少一些偏執。這樣的心態不僅使學生現在和同學老師的相處更為融洽，將來在學生的一生中，這樣的心態都是非常重要的。
不是每個學生都能考上大學的，也不是每個學生都能大有作為。來到馬中也不僅僅是只學習學科知識，我們要教會學生怎樣看待自己的學習和將來。就這一點來說，班主任要擔負更重的責任。
人與人的相處是一門學問班主任和學生之間的相處，班主任要擔任多重角色，是父母、是老師、是朋友、是導師-------我們對學生的三年高中生活乃至一生的生活都會有重大的影響。所以我們要多為學生想想。
科學發展觀的學習不僅是現在也是將來我們都要堅持的，通過學習我越發感覺到自己的不足和渺小，責任的艱鉅和重大，前進道路的寬廣和充滿光明--------
班主任應該樹立的觀念
班主任在管理班集體時主要應樹立以下觀念 1 發展觀。人各有別，材各有用 人人有才，人無全才，揚長避短，人人有才 班級管理必須揚長避短，挖掘潛能，培養特長，為學生成才起推動作用。在日常管理中要給學生以寬容和鼓勵，允許落後，鼓勵冒尖 既要提高全體學生的整體素質，又要大力發展個性，培養出類拔萃的優異人才 ...
班主任工作總結 王可
建立了強有力的班隊幹部隊伍，要搞好乙個班的工作，就得有一支能幹的幹部隊伍，學期初就改選了班幹部，並給他們分工負責，明確自己所做的工作。還經常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班乾要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個班幹部在某項工作上有困難，老師就協助他解決，定期召...
班主任工作應該注重學生的養成教育
水塘小學徐仁華 各位領導 各位同仁，大家好！今天安排我在這裡發言，實在愧不敢當。因為我在班主任工作中，沒有轟轟烈烈的先進事蹟，也沒有催人淚下的感人故事，我只是一名平凡的 普通的小學班主任老師，所以今天在這兒只能向各位領導 老師們匯報我班主任工作中的點點滴滴，以及我當班主任的一些心得和體會，以便我們大...