（2007—2010）
2007.3
青村中學教育資訊化三年發展規劃
2007—2010
一、現狀分析與反思
（一）學校發展的優勢：
學校領導具有強烈的改革意識和創新意識，近年來通過不斷的學習、思考、探索、調整、整合，提出了「發展教育，資訊科技教育要優先」的指導思想，為資訊科技教育的發展營造了良好的氛圍，奠定了比較堅實的基礎。回顧總結近兩年的發展，主要體現在以下幾個方面。
1）加強了校園資訊網路建設，推動了資訊科技教育健康，協調發展。根據整體設計、合理布局，分步實施的思路，學校在近三年，建立了網路多**教室、資訊化教師辦公室、為教育、教學資訊的及時快捷、合理應用支援工具；學校內部區域網建立，為以計算機網路為結構覆蓋教育教學、教育管理和遠端教育、教育交流等方面的開放性的教育網路的形成奠定了基礎。
2）強化了管理，形成了嚴格、規範、科學的管理制度。學校成立教育資訊科技領導小組由校長擔任組長，對學校的網路建設、教育教學資訊資料庫建設、師資隊伍建設、制度建設提出具體可行的設計和實施方案，由下設教育資訊研究中心組負責實施、指導、調控、檢測。現在我們已經建立了一套比較完整的管理制度，它包括資訊科技管理制度，教師辦公室、教室、學生微機室等專用教室和專用裝置的管理制度，使學校的教育資訊化工作有章可循。
3）全體師生的資訊素養得到較大提高。教師逐步樹立了要用現代資訊科技改革教育教學的形式、方法、手段的慾望，並付之於行動，100%的教師能利用業餘時間參加學校計算機培訓，80%基本掌握了計算機輔助教學和簡單運用網路資源的能力，50%教師能自製多**課件並運用到日常的課堂教學中；學生通過資訊科技必修課開設，資訊科技應用技能得到很大提高，讓100%的學生能較熟練的運用網路上網瀏覽、收集資訊，製作簡單的電子作品。
（二）形式與任務
根據我校在未來的幾年內要基本建成以資訊科技為主要基礎的現代化教育平台，當前學校的資訊化軟體建設還遠不能滿足學校現代教育的需要，領導、全體教師的觀念急需迅速轉變、知識、能力急需不斷提高，以資訊科技如何促進教育功能、教育內容、教育方法、教育者角色定位和教育管理的變革急需不斷研究，學生在資訊化環境中如何發展思維，解決問題和協作學習急需不斷探索。
二、三年發展規劃
（一）指導思想
進一步貫徹、落實國家關於「以教育資訊化，促進我國教育現代化」的戰略指導思想，根據區教育資訊化的發展規劃和學校發展的要求，打造數位化學校，以資訊化促進我校教育教學改革創新，推進我校教育的現代化程序，努力實現我校辦學質量的跨越式發展。
（二）總體目標
通過校園網的設施建設和教育應用功能的開發，構建乙個集教學、管理、活動為一體的數位化教育環境，最終實現學校教育過程的全面資訊化。
（三）具體目標與實施策略
目標之一：加大投入進行數位化校園建設，形成乙個功能比較完善，富有本校特色的資訊化教育系統。
實施策略：
1．基礎建設資訊化：科學設計、合理布局我校資訊化教育環境，建設乙個功能比較完善的含網路通訊系統、教育管理系統為一體的資訊化通用校園教育平台。
2．資源建設數位化：1）充分發揮校園網優化教育資訊流通功能，逐步將教師備課、課堂教學、反饋練習、課後輔導，學生個別化學習等教學環節包容進來，形成大容量、開放式學習環境。2）新建開放式網路學習室，提供豐富的多**和網路虛擬環境，如：
資源庫、相關資料、**點播、為學生跨學科跨章節學習、自主學習、協作學習提供幫助。
3．管理系統自動化。對學校的管理、教育、教學、評價實行全方位的計算機管理。其中包括學校的管理，教師、學生的身份資訊、工作學習記錄、評價資訊等檔案、學藉、學業管理。
4．**建設多元化。1)不斷擴充學校**的容量,提高**層次，充分體現學校形象的展示功能、教育資源的整合功能、師生個性特長發展的舞台功能、學校、家庭、社會一體化的教育功能。2）建立學校主頁，展現學校學習、活動風采。
3）開闢骨幹教師個人主頁，展現教師教育教學特色，實現資源和成果共享，開展網上多項交流。
5．網路管理制度化。1）強化管理、規範制度，修訂各職能部門和人員崗位職責, 結合學校實際健全各項管理規章制度，制訂全體成員資訊科技考核指標和評估、獎懲辦法。2)加強校園網硬體平台的日常維護，保證校園網路暢通,使裝置使用效益得到最大限度發揮。
3）制訂師生聯網安全保護管理條例，規範師生上網行為。
目標之二：以現代教育思想塑造新師，培養新人。
實施策略：
1．加強對全體成員現代教育思想和現代教育理念的學習，從思想上促使全體成員觀念更新，從行為上提高全體成員對教師和教師工作的重新認識。
2．提供多種資訊渠道，形成開放、立體的培訓空間和學習活動的場所。1）定點、定時、定人安排領導、教師、資訊科技專業人員參加個職能部門組織的各類業務培訓。2）請專家作講座，培訓教師現代教育理論和資訊科技支援下新型的教學理念和教學模式。
3）挖掘本校培訓資源，集中專題培訓。內容包括教師資訊科技操作能力培訓，通過具體的優秀的案例，進行整合方法的培訓。4）觀摩學習。
組織教師觀摩校內外優秀資訊科技與課程整合研究課，通過觀摩教師能更具體體會資訊科技與課程整合的方法，學習他人成功經驗，引發思考，以便更好開展這方面的工作。
3．開展課題研究，探索資訊科技支援下的教與學，促進教師不斷學習和提高。1）以案例為抓手，開展資訊科技與各科教育教學的整合研究，以現代教育技術促進學科教育教學質量的提高。2）以課題為切入口，探索資訊科技支援下，教與學模式的研究。
目標之三： 培養具有現代資訊意識的中學生。
實施策略：
1、課堂教學，普及知識。1）認真執行國家教委頒布的《中小學計算機課程指導綱要精神》，幫助學生建立對計算機的感性認識，使學生了解計算機在日常生活中的應用，培養中學生學習使用計算機的興趣與意識。2）使學生了解計算機的一些基本常識，學會計算機的一般使用方法。
3）幫助學生確立正確的學習態度，養成愛護機器裝置，遵守機房規則等良好習慣。4）指導學生學會文明健康上網的方法
2、興趣活動，發展特長。1）提供良好的資訊環境，開設校園網。2）組織各類興趣活動小組，開展各項實踐活動。3）舉辦電腦培訓。
3、主題研究，形成特色。1）圍繞乙個感興趣的問題，進行電子作品創作。2）開展主題式**性活動。3）開展網上資訊協作學習和交流。4）開闢網上大展台，舉行研究成果展示。
小學資訊化建設三年發展規劃
為了全面推進學校教育 教學及管理的資訊化建設，進一步提公升學校師生的資訊素養和駕御資訊科技的能力，提高學校教育資訊化的應用水平和效能，錘煉學校資訊化辦學特色，在全體教職員工的共同努力下，爭取學校資訊化工作有新的跨越，特制定學校資訊化建設發展規劃 一 指導思想學校資訊化的乙個重要領域是資訊科技與課程整...
教育資訊化十年發展規劃 年
附件 教育資訊化十年發展規劃 2011 2020年 教育部2012年3月 目錄序言 1 第一部分總體戰略 2 第一章現狀與挑戰 2 第二章指導思想和工作方針 2 第三章發展目標 3 第二部分發展任務 5 第四章縮小基礎教育數字鴻溝，促進優質教育資源共享 5 第五章加快職業教育資訊化建設，支撐高素質技...
教育資訊化十年發展規劃 年
教育資訊化十年發展規劃 2011 2020年 教育部2011年12月30日 目錄序言 1 第一部分總體戰略 2 第一章現狀與挑戰 2 第二章指導思想和工作方針 2 第三章發展目標 3 第二部分發展任務 5 第四章縮小基礎教育數字鴻溝，促進優質教育資源共享 5 第五章加快職業教育資訊化建設，支撐高素質...