新課程針對過於強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現狀，倡導學生提高蒐集和處理資訊的能力，獲取新知識的能力，分析和解決問題的能力，以及交流與合作的能力。這就要求我們教師必須傳授給學生學習的方法，而非簡單的答案。我決定認真學習《新課程標準》、《小學資訊科技新課程教學法》、《教育新理念》、《給教師的一百條新建議》《新課程理念下的創新教學設計》等教育教學理論書籍，做到課餘時間認真閱讀，及時做好筆記，同時寫好心得體會，領悟其中的精華，使理論在頭腦中形成影像，並將其實踐於課堂，促進新課程的發展，使其發揮最大效力。
二、通過各種渠道的學習，不斷增強自身的資訊科技與網路管理水平。
資訊科技與網路技術在現代的學校教育與宣傳、應用方面已經起到了越來越重要的作用。資訊科技輔助教學課件因其具有能整合文字、影象、影像、聲音及動畫等多種資訊的功能而愈來愈受到歡迎。實踐也證明，資訊科技輔助教學可以產生教與學的最佳效果。
因此，本人首先要不斷參加各種進修與自學，從而更好地輔導老師們在資訊科技方面進行實踐與探索。學校網路是學校宣傳、展示自己的視窗，因此本人要更進一步拓寬與加深自身的專業技能，從而更好地維護與建設好學校網路，展示學校在新課改方面所取得的成績，同時也響應市局關於網路建設「三個一」的號召。
三、積極投身於課改活動中，提高課堂教學水平。
新課程標準對課程評價進行了較為詳盡的闡述，最核心的理念是要讓學生學會利用網路、資訊科技進行自我學習的能力與水平，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。新課標立足面向全體學生，為學生全面發展和終身發展奠定基礎。滿足不同型別和不同層次學生的需求，使每個學生的身心得到健康發展。
經過三年的磨練，一定要使自己的課堂教學水平再上乙個新台階。
三年發展規劃
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