名師工作室個人三年發展規劃
許華庚數學工作室學員保國躍
非常榮幸地成為陸良縣許華庚數學名師工作室的一員。對我來說，這既是一種責任，也是個人發展的乙個新起點。作為一名學員，不僅要盡心盡力做好自己的教育教學工作，更重要的是要在學習和磨練中不斷提公升自己，並在團隊中發揮輻射和引領作用。
為追求更大的教育空間和更高的教育價值，對未來三年發展規劃如下：
一、個人發展分析
一直以來，我對教育事業無限忠誠，對課堂教學孜孜以求，對學生用愛心育之，取得了一定的成績。我的教學特點是：駕馭課堂的能力強，能根據學生的實際，靈活地處理教材，深入淺出，課堂氣氛活躍，善於激發學生的學習熱情；教法靈活多樣，教學語言生動有趣，富有感染力，把學生思維能力的培養和訓練作為課堂教學的乙個深層次目標。
但對照名師應擁有的教育情懷和教育理想，教師應擔當的社會責任和神聖使命，以及教師應達到的專業化發展水平，自己深感還有很大的差距。在理論學習、專業素養、課題研究、輻射引領等方面需進一步鍛造提公升自己。
二、總體目標
以陸良縣名師建設工程為平台，以名師工作室為依託，以學習研修為引領，以教育科研為先導，以教育教學為主陣地，加快專業化成長步伐，促使自己更好地適應社會發展對教師素質的需求，準確把握新課改背景下數學教育的發展方向，充分挖掘潛力，提公升自身的教育教學水平，不斷優化課堂教學行為，提高課堂教學效益，努力將自己打造成學者型、科研型、創新型的教師。
第一年：2013—2023年度計畫
1、加強教育教學實踐能力，掌握規範化的教學技能。
2、參加聽課，說課，評課活動，互相交流，互相補充.
3、及時的學習研究學科教育理論，在理論的指導下進行教學研究和教學改革試驗，擴大知識面。
4、提高學科教育理論水平。
5、積極開展教育科研。
第二年：2014—2023年計畫
1、進一步努力提高自身教學水平，積極考慮學生如何學，能通過教學活動促進學生生動、主動地發展，並取得同行及學生的肯定和認可。使自己的教育教學工作熟練化和經驗化。
2、參加聽課，說課，評課活動，互相交流，互相補充。形成自己獨特的教學風格，並且完成1-2個成功教學案例。
3、繼續好好的學習研究學科教育理論，提高學科教育理論水平。一有時間就好好學習，擴充自己的知識。在理論的基礎上初步進行課題研究，並力求取得一定成效。
4、寫出不少於的讀書筆記。
5、努力虛心地學習，刻苦鑽研業務，努力提高教學水平。
第三年：2015—2023年度計畫
1、進一步努力提高自身教學水平，積極考慮學生如何學，能通過教學活動促進學生生動、主動地發展，並取得同行及學生的肯定和認可。
2、參加聽課，說課，評課活動，互相交流，互相補充。形成自己獨特的教學風格。
3、完成課題研究，並力求取得一定成效。
4、完成2-3個成功教學案例。
5、完成工作室布置的任務。
三、工作重點及主要措施
1、善於學習，努力提公升自身素質
一是向書本學。根據自身專業發展的現狀和需求，開展有計畫的自主學習；合理安排學習時間，閱讀各種有利書籍，擴大視野，增長知識。制訂個人學習的具體書目，學習教育教學專著的同時做好摘抄記錄，寫好心得體會，努力增強業務知識和個人素養。
每年至少閱讀兩本教育專著，做不少於1萬字的筆記摘抄。二是向同事學。虛心向身邊有經驗的同事學習，學習他們的敬業精神，也學習他們長期積累下來的好的經驗和方法，以便縮短自己的成熟期。
三是向專家學。積極把握每次外出學習的機會，努力將專家學習所得與自己的課堂教學結合。
2、樂於反思，切實提高教學質量
經常性地對自己的教育理念、課堂教學行為、典型教學案例進行反思。堅持寫好教育教學隨想。爭取每學年有兩篇文章獲獎或發表。
通過總結和反思，使自己保持一種積極**的心態，從而不斷調整自己的教學行為，用教育教學理論來指導自己和學校的教學實踐，增強自我完善的意識，明確自我前進的方向，爭取把學校的教學工作跨上乙個新台階。
3、勇於探索，不斷提公升業務水平
認真參加每一次數學工作室的教學研討活動，利用「名師工作室」和日常的教學實踐等活動，努力提高自身素質。積極爭取公開展示的機會。每年在校級以上開設公開課4節以上，舉辦校內專題講座至少一次。
4、敢於創新，積極開展課題研究
在提高自身理論修養與科研水平的同時，要主動承擔工作室的科研任務，在工作室研究範圍的子領域有一定的研究深度。做到「以研興教，以研促教，以研導教」。結合自己教育教學實踐，學習教科知識，切實把教育科研普及過程作為教師不斷學習探索和提高的過程，並引領到學校的教育教學工作中。
5、引領輻射，抓好學校教學工作
積極主動擔任對青年教師的培養、指導任務，在自己積累日常教學的基礎上，將所積累的經驗毫無保留的傳授給校內外的年輕教師。每學年在校內外聽評課不少於30節。
入選陸良縣名師建設工程，是一次新的開始。我將以此為新的起點，爭取做乙個為學生終身發展和幸福人生奠基，通過歷練，實現個人專業化成長的新跨越！
三年發展規劃
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