馬家砭中學教學常規管理辦法

教學工作是學校的中心工作，學校必須加強教學常規管理。學校教學常規管理主要指教學秩序、教學環節、教學評價、教學科研與教學改革四個方面的管理，是建立正常教學秩序、開展教學研究、改革，提高教學質量，完成學校教育任務的保證。

一、教學常規管理的基本要求

1、各教研組、年級組、全體教師應認真學習區教研室有關各學科的《教學規程》，經常對照，做好自查，根據《規程》提出的標準和要求，規範教師的教學工作。

2、各教研組、備課組及全體教師，每學期初都應根據學校對教學工作提出的總體目標各具體要求，認真制定教學工作計畫，落實好完成教學任務的各項措施，並在整個教學過程中切實實施計畫，期末認真做好總結。

3、全體教師必須認真地抓好教學過程的六個基本環節。

二、教學常規制度的管理

為了進一步加強教學常規管理，學校以教務處為主建立教學常規管理小組。管理小組負責日常的宣傳、指導、督促、考核、評價、提出獎懲意見，每學期末負責做好教師的綜合考核工作。

1、對教師執行基本要求情況作常規檢查。不能根據學校規定按時完成和上交各種資料，不能根據學校要求完成聽課、課件製作等情況的，在期末常規考核時予以公布。

2、對教師認真備課情況作常規檢查。課前缺乏準備，甚至無教案進教室上課的情況，查實後作為一次工作事故予以記載。

3、對教師作業的布置和批改情況作常規檢查。作業經常無布置，或者有作業布置而經常不及時批改的情況，查實後，作為一次工作事故予以記載。

4、對組織考試情況作常規檢查。平時的月考工作不負責任，一學期不進行階段考查；或者考查全部採用外來試卷，不能夠根據教學實際需要出卷。期中評估、期末考試不能認真做好質量分析，不能認真進行試卷講評，或者考試成績弄虛作假的，查實後作為一次工作事故予以記載。

5、對尊重愛護學生情況作常規檢查。課堂上譏諷、嘲笑和侮辱學生，體罰或變相體罰學生，查實後作為一項師德事故予以記載。

6、對調課情況作常規檢查。未經教務處同意，擅自調課或者改上自習課的情況，查實後作為一次工作事故予以記載。

7、對上課情況作常規檢查。沒有特殊情況，不准時進教室上課或提早退課（包括輔導課），上課時接聽手機等，查實後作為一次工作事故予以記載。

8、對忠於職守情況作常規檢查。工作時間擅自離崗位影響到調課、會議、活動、學生教育等學校正常工作的情況，查實後作為一次工作事故予以記載。

9、對認真監考情況作常規檢查。學校組織的期中評估、期末考試，發生監考教師沒有按規定時間到場，或擅離試場放任學生，或在試場中做與監考無關的事情，以及在試卷的收發、整理、裝訂中因主觀原因造成差錯而影響閱卷工作的情況，查實後作為一次工作事故予以記載。

10、對遵守作息制度情況作常規檢查。不能夠自覺遵守學校作息制度，經常遲到、早退、擅離學校的情況，查實後批評教育，作為一項師德事故予以記載。

上述違反學校教學常規要求的各種情況，將作為教師在校工作表現的重要依據，在學期工作考核和年度工作考核中得到反映，並視情況扣發年終獎。