發揮少先隊陣地優勢，推進校園文化建設
——武漢市黃陂區王家河小學校園文化建設略談
黃陂區王家河中心小學李曼
校園文化是學校本身形成和發展的物質文化和精神文化的總和。它包括校園建築設計、校園景觀、綠化美化這些物化形態的內容，也包括學校師生普遍認可和遵循的具有本校特色的人文特點、文化氛圍、行為規範、價值觀念、道德規範。健康的校園文化，可以陶冶學生的情操、啟迪學生心智，對於提高師生員工的凝聚力，形成良好的校風，促進學生的全面發展都具有重要的意義。
少先隊組織是學校精神文化建設的得力助手，是校園文化建設的重要組成部分。積極建立具有少先隊特色的教育陣地，充分發揮少先隊的陣地優勢，對於全面推進校園文化建設，提公升校園文化品味，有著不可比擬的優勢。作為一名長期從事學校少先隊工作的輔導員，筆者對於在實踐中充分利用少先隊陣地的優勢，推進校園文化建設有著自己的認識和思考。
一、加強少先隊陣地建設，凸顯校園文化特色
校園文化環境對人的發展的重要影響是不可低估的。長期處在某一校園文化環境中的師生，在校園文化的薰陶下，會形成一定的價值觀念和思維方式，如學校環境的美化、淨化和綠化，不僅反映了師生良好的精神面貌，也呈現出校園的一種文化氛圍。
和諧的校園文化建設應遵循特色性原則。「校園文化特色最能反映學校的辦學思想和文化底蘊，只有當他擁有自己獨特的校園文化精神，才會產生強大的教育功能、凝聚功能和激勵功能，從而提公升學校的辦學水平」。校園文化一旦形成，就具有鮮明的個性，並表現出歷史的連續性。
那麼，學校在校園環境建設上應該如何呈現自己的特色，展現出校園文化的魅力呢？
在黃陂區王家河小學這所偏遠農村小學裡，你不僅能看到那一幢幢色彩生動、協調的教學樓舍；一塊塊溫馨、富有童趣的牆壁和標語；一幅幅展現出師生自我創作靈感的個性化的精美書畫作品，更令人眼前一亮的是少先隊活動陣地的建設，從規範化的少先隊隊部室到各中隊的特色隊角，從乙個個文化宣傳欄到系列化的少先隊活動基地，無不充分凸顯出學校的「紅色」文化特色，展現出積澱豐厚的校園文化內涵。
1、建立規範化的大隊活動陣地——隊部室
少先隊隊部室是少先隊大隊部所在地，它是輔導員和少先隊幹部學習和討論工作的場所，是向少先隊員進行組織教育的陣地，也是展示少先隊工作特色、成果和榮譽的地方，在大隊陣地教育中發揮著很重要的作用，體現著少先隊最基本的思想教育內容、目標及少先隊活動的特色。在隊部室的建設中，一方面要依據規範化隊部室的標準來不斷完善，另一方面,要充分利用少先隊特色活動彰顯本校文化特色。如王家河小學抓住建立武漢市優秀少先隊隊部室的契機，進一步豐富和完善了「多彩的活動」這部分內容，對少先隊員開展的植樹節、藝術節、建隊節、國慶節、夏令營等校內外主題實踐活動進行了展示，並特別開闢了「我們的特色」這一板塊，對學校近年來開展的「紅領巾心向黨」、「繼承革命傳統，爭當四好少年」等各種形式的革命傳統教育主題活動的過程和成果進行了展示。
2、打造個性化的中隊陣地——中隊角
中隊陣地建設是少先隊陣地建設的乙個重要組成部分。利用教室牆壁、板報、角落等布置專欄、園地、圖書角、中隊角、植物角、榮譽角等陣地，利用**、文字、實物或個人行為習慣評價等方式，對隊員進行教育，逐步形成每個中隊不同的人文氛圍。在這裡，我們能夠看到智慧型在閃光，個性在張揚，夢想在起航……中隊陣地建設具有形式靈活多變、容易開展、隊員參與面廣等特點，通過獨特的少先隊文化薰陶和感染每一位隊員，對培養少先隊員的主人翁意識，形成良好的思想品質和行為習慣發揮著不可估量的作用。
3、營造良好的文化氛圍——宣傳陣地
「紅領巾」廣播站、文化櫥窗、宣傳欄等都屬於少先隊的宣傳陣地。充分利用少先隊宣傳陣地，對於營造良好的校園文化氛圍有著顯而易見的重要作用。如王家河小學在打造校園規範用字、用語，建立文明和諧校園，爭創武漢市語言文字示範校活動中，利用廣播站進行活動的全面宣傳和發動；利用黑板報進行更深入地宣傳，營造良好的班級文化氛圍；利用宣傳欄對各中隊開展活動的情況進行公示，對活動開展進行激勵和監督；利用文化櫥窗對規範用字、用語的先進人物進行宣傳介紹，樹立典範……同時，為了讓每一面牆、每一扇門說話，我們面向全體師生徵集標語，激起全體師生的參與熱情，營造出一種「人人講普通話，人人用文明語，人人寫規範字」的校園文化。
4、系列紅色經典文化——少先隊活動陣地
黃陂區王家河小學地處紅色革命老區，蘊藏著極為豐富的革命傳統教育資源：吳光浩、吳光榮、唐際盛、童家灣、王家河「石丘」**……學校深入挖掘本地珍貴的紅色資源，將紅色經典文化搬進校園，建起光浩園、光浩亭、國恥牌、烈士紀念牌、革命傳統教育長廊、浮雕、長城路等少先隊活動陣地，使每一位進入校園的人都能受到革命傳統氣息的薰陶和感染。學校還確立每年四月為革命傳統教育主題活動月，在活動期間，少先隊大隊部會組織開展主題大隊會和各種內容豐富、形式多樣的中隊活動。
如2023年4月，組織開展了「祭掃吳光浩、吳光榮烈士墓」校外實踐活動、「緬懷革命先輩，爭做四好少年」主題中隊會、「英雄的故事」演講比賽、徵文比賽等各種形式的活動。各中隊輔導員利用校內活動陣地，在光浩園中、在國恥牌前、在光浩亭下……隊員們在濃郁的革命傳統教育氛圍中受到思想的碰撞、心靈的洗禮。
二、開展少先隊主題活動，豐富校園精神文化
少先隊活動是校園文化建設的重要載體，對促進廣大青少年良好道德品質和行為習慣的養成具有潛移默化的重要教育作用。當前，在以全體學生的健康成長為一切工作的出發點與落腳點的前提下，大力開展各種具有鮮明教育意義、生動活潑的少先隊活動，不僅可以豐富校園文化，推動素質教育的發展，還將成為學生的快樂生活、健康成長的沃土。
1、具有文化氣息的校園——經典傳誦
少先隊大隊部每天利用廣播站**中華經典詩文，如三字經、中華童謠、古詩新唱等，讓師生感受詩文的魅力和中華上下五千年的歷史文化，培養和發展隊員傳誦經典的興趣和愛好，創設具有濃郁文化氣息的校園。
2、充滿朝氣與活力的校園——體藝活動
小學生天真活潑、感情豐富、精力充沛，對藝術、對美有著極為純樸的嚮往與追求。學校成立了書法、繪畫、舞蹈、豎笛、桌球、田徑等興趣小組，結合少先隊每月的活動主題，有計畫地開展活動。如三月「文明禮貌月」、 四月「革命傳統教育月」、五月「安全教育月」、六月「個性特長展示月」……圍繞每月的活動主題，開展運動會、文藝匯演、中隊特色展示等各種形式的體藝活動，提高隊員欣賞美和創造美的能力，培養隊員良好的情操。
如每年「六一」校藝術節活動期間，學校會由大隊部牽頭，組織書法、繪畫作品展、新少先隊員入隊、優秀少先隊員表彰、文藝節目匯演等多種形式的活動，並將校園面對社會開放，在為愛好藝術的隊員提供展示自己的舞台的同時，也為家長與學校提供了乙個交流互動的平台。乙個開放、充滿藝術氣息的校園，在豐富師生文化生活的同時，也增強校園文化氛圍。
3、構建文明和諧的校園——養成教育
「和諧校園」是校園文化建設的乙個重要體現，而學生良好行為習慣的養成又是校園和諧的乙個重要方面。為了促進學生良好行為習慣的養成，學校少先隊以制度為保障，以一日常規檢查和紅領巾監督崗為抓手，狠抓學生行為習慣的養成教育。
首先，培養學生良好的禮儀習慣。「好習慣將受益終身」。針對當前學生的一些不良習慣，我校依據《小學生日常行規範》，制定了《王家河中心小學文明禮儀規範》，狠抓文明禮貌教育，培養學生良好的禮儀習慣。
在少先隊活動中，我們持之以恆地開展「文明用語我先行」、「文明小衛士」、「文明班集體」評選等活動，促進隊員在活動中養成良好的文明禮儀習慣。
其次，培養學生良好的學習習慣。目前，造成多數學困生學習困難的原因不在於智力因素，而是缺乏良好的學習習慣。針對這種情況，我校借助「課內比教學」活動的春風，大力推行「先學後教，當堂訓練」的教學模式，著力培養學生良好的學習習慣，提高學生的學習效率。
再次，培養學生良好的生活習慣。小學生可塑性強，是培養良好習慣的有利時期。學校結合小學生的年齡特點和農村實際，確定了生活習慣養成教育的內容，從一點一滴抓起，持之以恆地開展活動。
如「今天我當家」實踐活動，引導學生學會自立、自理；「我是班級小主人」活動，激發學生爭當班級「小主人」，愛護班級公共財物，愛惜學習用品，熱愛班集體；「我有一雙巧巧手」活動，通過競賽評比，促進學生學習生活知識，掌握生活技能。
三、對校園文化建設的幾點思考
1、校園文化建設應關注學生。校園是學生學習、生活的地方，學生既是校園文化的建設者，也是校園文化的受益者。因此，我們要充分發揮學生在校園文化建設中的作用，充分調動學生的積極性、主動性和創造性，促進學生全面發展，形成和諧、文明、積極、向上的校園文化。
2、校園文化建設應與時俱進。當前，校園文化建設中的普遍存在傳統色彩濃重，現代意識淡薄的問題。由於學校組織機構、管理方式等方面的原因，造成對社會的需求和變化反應遲鈍，創新意識不強等現象。
在新時期，校園文化建設同樣應該與時俱進，具有鮮明的時代感，才能滿足教師、學生、學校的發展需求。
總之，少先隊組織作為少年兒童自己的組織，有著其它組織所不可替代的功能和優勢。在新形勢下，有效利用少先隊這一陣地，發揮其在校園文化建設中更大的作用，將是我們不斷研究和探索的乙個重大問題。
少先隊特色陣地介紹
少先隊是少年兒童的組織，這個組織對少兒成長時期的個性化發展是非常重要的。少先隊宣傳陣地是少先隊教育的物質依託，少先隊宣傳陣地建設是少先隊文化的生動載體，少先隊宣傳陣地教育是少先隊組織教育的重要特色。少先隊大隊部的宣傳陣地就應該像磁場那樣，使孩子們時時刻刻都能感受到少先隊的存在。學校大隊部從隊室 鼓號...
發揮團屬陣地作用
三，勇於實踐。我們以活動為平台，以體驗教育和各種實踐的方式來促進青少年的成長。第一是深化校外爭章活動的內容與形式，我們在原有爭 新苗章 的基礎上進一步深化，結合僑鄉實際，推出各種實踐活動章，比如 石雕章 田魚章 名人章 等，第二是廣泛開展平安自護工程，聯合交警 消防 醫院 禁毒委等全面開展平安自護活...
八少先隊陣地活動制度
陣地活動制度 一 社群教育工作制度 一 建立由學校 社群 家長組成的社群教育工作領導小組，指導學校社群教育工作 二 每學期初召開工作會議，研究制定工作計畫 三 社群教育工作領導小組下設村街教育委員會 家長委員會 軍民共建委員會 關心下一代委員會 法制教育委員會，分清職責，完成社群教育領導小組的工作計...