三，勇於實踐。我們以活動為平台，以體驗教育和各種實踐的方式來促進青少年的成長。第一是深化校外爭章活動的內容與形式，我們在原有爭「新苗章」的基礎上進一步深化，結合僑鄉實際，推出各種實踐活動章，比如「石雕章、田魚章、名人章」等，第二是廣泛開展平安自護工程，聯合交警、消防、醫院、禁毒委等全面開展平安自護活動，增強少年兒童的自護能力。
第三是開展「紅色系列活動」，1，開展建黨90周年紅色系列主題活動，2，開設「紅領巾」書屋活動。3，愛國主義教育基地探尋之旅活動等等。
四，敢於創新。只有創新，才有活力和動力，才有繼承和發展。第一，在活動內容與形式上不斷推陳出新，我們利用青少年活動中心這個平台開展活動，不斷創新內容與形式。
提出活動體現「精品加新品」，不僅新而且要好要精，活動內容要既要體現思想性和教育性，又要體現娛樂性和時代性，真正體現寓教於樂。我們還推出更具個性化的活動形式，推出「一人一品牌」活動，充分發揮個人潛能和培養個性特徵。第二，「流動少年宮」活動形式內容多樣化，結合各個地方實際開展有當地特色的活動內容，還在活動中結合送教，送溫暖等來豐富內容。
五，善於做大。我們不僅要把活動做好，更要做大，也就是做出真正的品牌和經典。我們的「彩色青田」活動專案在2023年浙江省優秀專案評比交流中獲得廣泛好評。
我們也將繼續深化品牌特色，把活動做大做強。比如實踐爭章活動要做出具有僑鄉特色的品牌專案；爭取把中國傳統節日的活動內容形式不斷創新提公升，形成既有本土文化又具有民族特色的活動品牌等。
青少年活動中心作為團隊活動的主陣地，我們有責任有義務為全縣青少年的成長做出自己的努力，作為團屬機構，我們也將全心全意做好相關的各項工作。我們要爭當「領頭雁」——帶領少先隊輔導員創造性開展工作；我們要甘做「小黃牛」——增強服務意識和責任感，發揚吃苦耐勞，無私奉獻的精神；我們要願為「智多星」——善於為發展提供思路，多為活動出謀劃策，敢為創新探索實踐，甘為青少年的健康成長奉獻自我！
學校如何發揮育人的主陣地作用
作者 新靈 北京教育 普教版 2016年第02期 早在上世紀70年代，時任新加坡總理李光耀便指出 如果你能夠從六歲開始就有系統地把這些道德觀念灌輸給學生，你就能培養出良好的公民。這說明了家庭固然是一般人接受道德教育最早的地方，但是有系統地把道德教育貫徹始終的重要陣地，卻是學校。這個觀點看似老生常談，...
發揮少先隊陣地優勢 王小 李曼
發揮少先隊陣地優勢，推進校園文化建設 武漢市黃陂區王家河小學校園文化建設略談 黃陂區王家河中心小學李曼 校園文化是學校本身形成和發展的物質文化和精神文化的總和。它包括校園建築設計 校園景觀 綠化美化這些物化形態的內容，也包括學校師生普遍認可和遵循的具有本校特色的人文特點 文化氛圍 行為規範 價值觀念...
發揮黨員作用
目前，我們構建和諧後勤的當務之急就是要充分發揮每位黨員的作用，讓後勤員工們感受到黨員的先鋒模範作用，感受到黨員的吃苦耐勞和無私奉獻的精神。這樣就要求我們黨員要牢固樹立黨員的先進形象，做到模範帶頭爭第一，吃苦耐勞爭第一，無私奉獻爭第一，利益謙讓爭第一，充分起到模範帶頭作用，當群眾遇到困難時，我們要主動...