（4）指導學生建立檔案袋。
允許學生根據自己的設想建立檔案袋，自行設計封面。紙張可以採用不同顏色，表示不同的內容或不同的意思。可大致包括以下內容：
檔案袋的封面：學生的姓名、性別、生年月日和和歷次研究問題的主題；主題內容：我最感興趣的問題，研究問題的時間、地點，指導教師，合作的方式，成果展示；相關資料：
收集的相關資料，活動記錄，活動體會，作品，獲獎情況等；評價：自我評價、小組評價、指導教師評價，社會評價（包括家長評價）。
（二）主題活動入手，體驗學習過程，教師「導」到
（三） 第二階段：三年級學生受年齡和學識的限制，受原來課程模式的影響，接觸社會比較少，一下子全部放開，學生將會束手無策。因此，第二階段我們結合學校的爭創實小工作，提出「爭創實小，我們做些什麼」這一大的主題，以主題活動為切入口，學生從大的主題中尋找和確定自己的研究專題，讓學生初步感受研究活動的全過程。
如：關於美化校園的新建議；夸夸我們的學校；課間十分鐘等。教師將根據學生最感興趣的主題給與一定的指導，體驗整個專題研究性學習的全過程
（三）確立子課題 ，嘗試研究
第三階段：在第二階段的基礎上，學生嘗試自己確立課題，寫研究方案，撰. 寫研究報告，嘗試研究。
二、課程目標
知識層面：通過學生的實踐和**，豐富自身的知識積累。
能力層面：培養學生獨立思考能力和發現問題、分析問題、解決問題的能力；培養學生蒐集資訊和處理資訊的能力；培養學生的實踐能力和人際交往能力；培養學生的口頭和書面語言表達能力；培養學生的創新能力。
情感、態度、價值觀層面：激發學生實踐、探索的興趣；培養學生求真務實，大膽質疑，勇於開拓的學習情操，構建學生關心他人、關心社會、關心地球、關心生態環境的道德堡壘。
三、具體要求
1、親近周圍的自然環境，熱愛自然，初步形成自覺保護周圍自然的意識和能力2、考察周圍的社會環境，自覺遵守社會行為規範，增長社會溝通能力，養成初步的服務意識和對社會負責的態度。
3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習慣，初步具有認識自我的能力，養成勤奮、積極的生活態度。
4、激發好奇心和求知慾，初步養成從事**活動的正確態度
綜合實踐活動課程的開設，必將徹底地改變學生的學習方式和教師的教學方式，其最終目的是提高學生的素質，落實素質教育，培養新時期具有創新精神和實踐能力的人才。
四、方案實施
1、實施保障
學校成立綜合實踐活動領導小組、研究小組、實施小組並制定相應的規章制度
2、課時的確保與安排
三年級每週3節綜合實踐課。
3、具體形式
①集中授課：知識技能的普及等。
②實踐活動課：勞動技術，社群服務等
③方案設計課：主題的確立等。
④綜合課：課題的研究等。
⑤成果交流課：體驗的交流，成果的展示等。
⑥其他4、實施過程
準備階段：
①成立研究活動領導小組和中心研究組。
②領導小組與中心研究組學習、研討並制訂研究實施方案。
③調整三年級課時，設定並確定教學人員。
④各級有關人員上崗培訓。
⑤成立校外實踐基地
實施階段：
①召開三年級學生家長會，成立校外導師團。
②組織綜合實踐活動課程的教學。
③參與市級現場觀摩教學和研討活動。
④各級實驗教師做好實驗案例的積累。
⑤每月舉行一次校級的實驗研討小結。
⑥參加市級綜合實踐活動方案評比。
總結階段：
①學校進行活動總結。
②導師團送交方案評比，包括：理念、目標、特徵、內容、課型、安全、管理、評價八個方面。
③完成學生的學期評價。
五、具體時間安排
周次活動主題
1、 2周校園安全
3、 4周觀察
5 、6周我們知道的風
7 、8、9周小小收藏家
10、11、12周紙與我們的生活
13、14、15周好玩的石頭
16、17、18周可愛的家鄉
19周複習測評
三年級下冊《綜合實踐》教案
1 擁抱春天 第一 二課時春天的記錄 活動目標 圍繞課文 多彩的春天 這一主題，整合 美術的相關內容的教學，讓學生感受春天的美麗，並積累讚美春天的語言。通過閱讀 繪畫 唱歌 吟詩等方式，讓學生自由地表達春天的美麗和對春天的喜愛之情，培養學生的自主意識 合作精神和 能力。通過走進大自然尋找春天這樣的活...
三年級下冊綜合實踐總結
三年級綜合實踐教學工作 總結紅星小學 2016年7月13日 三年級綜合實踐教學工作總結 紅星小學柳青石 不知不覺一學期又過去了。本學期的實踐課我們以 創新 實踐 發展 為主線，以 學會做人 學會生活 學會學習 學會創造 為目標構建知識模組，使學生通過綜合性 開放性的實踐活動，獲得健全的 創造的人格發...
三年級下冊綜合實踐活動教案
學期總目標 綜合實踐活動是一門基於學生的直接經驗 密切聯絡學生自身生活和社會生活，體現對知識的綜合運用，推進學生對自然 社會 自我之間內在聯絡的整體認識與體驗，發展學生的創新能力 實踐能力以及良好個性品質為總目標的綜合實踐性課。第一課雪娃娃 活動目標 1 了解我們家鄉特有的自然景觀 霧松，感受雪文化...