安徽省宿州市泗縣墩集中學谷莉莉
時光荏苒，我已在三尺講台度過了十八個春秋，其中還有十五年的班主任經歷。回首往事，歷歷在目，有過歡笑，也有過淚水，正是這些令人難忘的事和那些可愛的孩子們讓我有了做好老師的切身感受：善待自己的學生！
無論在**任教，無論帶哪個班學生，我都能善待我的學生，因為我有乙個十五年來難以忘卻的「痛」——我曾經深深地傷害過那顆純潔的心。
我上班後的第二年，擔任初一（1）班的班主任，期中考試到了，學校召開了考務會，強調要嚴肅考風考紀。會後，我在班裡召開了班會，談了期中考試的紀律要求。第一場考語文，我夾著試卷來到考場。
考試過半時，我發現班裡有乙個學生坐立不安，時常翻看試卷下面。我立刻判斷她在作弊，就走到她的身邊算是提醒她，她看看我就低下了頭。過一會，我又看到她同樣的動作，就不假思索地收回她的試卷，宣布她作弊，並要求她交出作弊的資料。
她很委屈地哭起來，堅持說自己沒有作弊，要求繼續考試。當時，感覺到自己真是威嚴掃地——被我親眼看見還不承認，我這班主任當得真是失敗。於是我很不理智地把她趕出了考場，送交學校教導處聽候處理。
事後，教導主任把我找去，沒等他開口，我就強調說該生要從重處分。主任沒說什麼，從口袋裡拿出一張紙條遞給我，我一看，上面寫著「挺住、堅強、努力、奮鬥」八個大字。正當我迷惑不解時，主任說，因為家裡親人突然發生車禍傷得很重，正在醫院裡搶救，她經受了很大的打擊，但她知道期中考試成績學校要評比，她不想給班級抹黑，因此，沒有把情況告訴我這個班主任，忍著悲傷參加了考試。
聽了這些，我大腦一片空白，無地自容。由於自己的簡單、魯莽、粗暴，給了那顆本已受傷的心靈再次沉重的打擊。這成了我心中永遠的痛，痛定思痛，我下定決心：
從此，一定要耐心細緻地做好班主任工作，善待學生，做乙個學生、家長滿意的好老師。
給你乙個微笑，讓你改變
當時我們班裡正好有乙個全校公認的後進生亮亮，進校的這半個學期以來，遲到、早退、逃學、打架……沒有一樣是他不敢幹的。老師們都認為他是不可救藥了，我也是費盡心思，把自己學的一點「絕招」都用上了，可是毫無起色，我已經有了放棄的打算。經過上面那件事後，我決心改變方法，善待他。
我在尋找轉變他的契機。不久，班裡的粉筆盒壞了，弄得講台前都是碎粉筆。我從辦公室拿來了乙個墨水盒臨時用一下。
第二天早自習時，我發現講桌上多了乙個用木片做的粉筆盒，但不夠精緻。我很疑惑，這時，坐在前排的乙個學生小聲說：「是亮亮做的！
」話語中充滿了譏諷。我看了看那個很粗糙的粉筆盒，高興地笑起來，並表揚他為集體著想。我發現他不好意思地低下了頭，能看得出他心裡的喜悅，在我的印象中，他可從沒有過這樣的表情。
在以後的幾天中，我發現他竟然沒遲到過一次。是我的微笑與表揚起了作用？乙個想法突然在我的腦海中形成。
課間，我找到他，微笑著對他說：「你做的粉筆盒很漂亮，其他班的老師也很喜歡，你能不能給每個班都做乙個？」他似乎不相信自己的耳朵，怔怔地看著我。
我微笑著問他：「行不行？」他高興地點了點頭。
乙個星期後，學校其他十幾個班級都用上了他做的粉筆盒。這件事以後，我發現老師和學生對他的評價變了，他也在慢慢改變：不再遲到、早退、打架，成績也有了提高，三年後，他順利考取了理想的高中。
我很高興，教師的微笑和善待改變了他的人生。
如果他是我的孩子
那天下午，我帶著班裡的學生到校外參加義務勞動，很晚才回到學校。我和寄宿生一起到食堂就餐，由於太晚，食堂裡的菜已經不多了，乙個學生看到操作間的桌子上有一盆可口的炒菜，就跟食堂工作人員講，想要一點那菜，工作人員說那是給老師們留的菜。這學生沒再說什麼，走回到自己的餐桌旁坐下了。
我站在那兒，看著他的背影就想，如果他是我的孩子，他想吃的東西我會不滿足他嗎？於是，我走上前端走了屬於我的那份，徑直來到學生飯桌前，高興地說:「今天我請客！
其實，在我和學生相處的過程中，這樣的例子還有很多。我相信，要想真正做乙個黨和人民滿意的好老師，就得要善待學生，把每乙個學生都看做自己的孩子，看做乙個了不起的成功者，少些責怪，多些鼓勵和幫助，讓他們健康、茁壯成長！
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