單位：李田各庄小學職務：教師聯絡**136********
蘇霍姆林斯基在《帕夫雷什中學》中說的一句話：「教師，這是學生智力生活中第一盞、繼而也是主要的一盞指路燈；是他在激發學生的求知慾，教會他們尊重科學、文化和教育。」 這句話足以道出了教師的重要性。
這不僅因為教師承擔著教書育人的責任，更因為教師在孩子們心目中的形象與師生關係的好壞，對於孩子們自我概念的形成、生活目標的確定、身心健康的狀況都具有深遠影響。老師們都說，做一名教師容易，可做一名好教師卻非常之難。那麼怎樣才能做一名黨和人民滿意的好老師呢？
還記得一位長者對我說過：「只有你喜歡你的職業，你的工作，你才會真正投入滿腔的熱情去為它任勞任怨。」誠然，作為一名教師，首先要愛崗敬業，熱愛自己所從事的這個職業，獻身教育事業。
教師一定要端正乙個觀點就是不能把教師行業當做一種謀生的手段，而是將它置於人生目標，人生追求的崇高位置，真正將它看做是育人的重大工程，因為他所擔的責任是一種未來的希望。教師的職業道德告訴我們，熱愛教育事業是教師熱愛祖國、熱愛中國共產黨、熱愛社會主義事業的集中表現，是教師職業道德的核心，也是教師正確處理個人利益與社會利益的乙個準則。的確，只有熱愛教育事業，才會去思考怎樣把課上得更好，怎樣才能讓學生更熱愛學習、學到更多的知識。
因為熱愛教育，所以才會全身心地投入到教育事業，默默地奉獻自我。無論領導安排什麼樣的工作，都會勤勤懇懇、兢兢業業地去完成。因為熱愛教育，所以會積極地去探索學習，不斷提高自身素養與專業技能。
因為熱愛教育，所以才會熱愛每一位學生，關心每位學生。
其次，要愛學生。一位教育家說過：「愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。
」因為別人的孩子跟自己是沒有任何血緣關係的，要做到從心底來愛護他們，那是真的很不容易的。而教師對學生的愛就是屬於這一類的愛，我認為要做一名讓人民滿意的教師最基本的就是熱愛學生。學生，通常似乎都是被劃分為兩類的，一類是眾多人的寵兒——「優秀生」，另一類則是永遠被大家遺忘在角落裡的「學困生」，這個稱呼似乎還近乎人情，有些老師甚至就會毫不客氣地稱他們為「差生」，這樣嚴格地分級對於孩子來說，是一輩子揹負的陰影，在他們幼小脆弱的自尊心上烙下了印記。
其實作為老師的我們是最清楚每個孩子的，因為我們經常與他們打交道，何必對他們如此嚴格地分出階級呢？每個孩子身上都有閃光點，關鍵在於老師有沒有摘除有色眼鏡去欣賞他們的長處，多用欣賞的眼光去看待學生，多鼓勵他們，多關心他們，那麼每個孩子都會成為「優秀生」。教師切忌以成績來評定乙個孩子，這是一種武斷且不負責任的觀點。
再次，教法要高超 。著名教育家葉聖陶老先生曾說：「沒有教不好的學生，只有不好的教學方法。
」教學是一門藝術。科學的教法能有效地引導學生的學習活動，控制課堂氣氛和學生的注意力，使教學活動順利完成。優秀的教師很注重教法的選擇與運用，教法的運用要靈活多變，具有針對性，突出實用性。
不必盲目求新，適合的就是最好的，同樣的內容不同的教師有不同的教法，同樣的內容不同的學生也應有不同的教法。
教師要練就紮實的基本功，掌握多種教學方法。既要繼承傳統的，又要借鑑國外的；既要與時俱進，跟上時代的步伐，掌握現代化教學技術，又要更新儲備知識，不斷探索新的教學方法。一句話，根據學生實際，選擇最適合的、收效最大的方法。
做一名黨和人民滿意的教師，最關鍵還得做到樂教、善教。教師的中心工作是教學，因此我總是認真按照教學常規管理的各項要求落實教學環節，認真備課，認真上課。面對各種差異的學生，我都會去詳細地了解每一位學生的特點，對不同的學生採取不同的方法，做到因材施教。
以提高學生的興趣為主，著力培養學生的終身體育意識。有些學生接受能力強，那麼在他們學有餘力的基礎上對他們提出更高的要求，對那些能力較差的學生，則會請家長配合老師對學生的學習給予更多的幫助，讓學生在各種不同的程度都得到發展。要想成為一名善教的老師，我們必須對自身提出不斷學習的要求，只有不斷的學習，不斷的提高自我的知識層面，不斷地更新自我的教育理念，我們才能夠與時俱進，不至於成為時代的落伍者。
因此樂教、善教是我教育工作中的畢生追求，他是乙個永不止步的與時俱進的工作風向標，指引著我在教育這塊熱土上不斷播撒熱情與汗水。
有位教育家說過，做乙個合格的教師並非易事，而做一名令黨和人民滿意的教師更是難事。「路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。」做一名黨和人民滿意的教師，我的追求，我的理想，我的信念。
在我漫漫的教育道路上，我將一步乙個腳印地踏著敬業、愛生、樂教、善教這四塊基石踏踏實實、勤勤懇懇地奔波在這條神聖的道路上。
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