學習習主席「做黨和人民滿意的好老師」後感

通過學習***「做黨和人民滿意的好老師」的講話，作為一名教師我深有體會。當一名老師容易，但是要當一名好老師何其難。然而，既然選擇了教書育人這個職業，我就要盡我所能做到最好，哪怕最不到最好，也要做到越來越好。

要做到問心無愧。始終為做黨和人民滿意的好老師這個目標不斷努力和奮鬥。

***說以下一段話，我感觸頗深，他是這麼說的：做好老師，要有仁愛之心。教育是一門「仁而愛人」的事業，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。

好老師應該是仁師，沒有愛心的人不可能成為好老師。高爾基說：「誰愛孩子，孩子就愛誰。

只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。」教育風格可以各顯身手，但愛是永恆的主題。愛心是學生開啟知識之門、啟迪心智的開始，愛心能夠滋潤澆開學生美麗的心靈之花。

老師的愛，既包括愛崗位、愛學生，也包括愛一切美好的事物。就目前而言，我離「好老師」這個稱謂的距離還有些遠。

反省我過去半年的教學生涯，我雖有一顆愛孩子的心，但我並沒有做到平等地去愛所有學生。我不得不承認，相對於我心目中的「好孩子」我給予那些「壞孩子」的關愛要少很多。我對「好孩子」的關注要多很多，可以對她們更寬容和更多的包容，而對「壞孩子」則顯得太苛刻太吝嗇。

殊不知，「壞孩子」更需要被關注。經過上個星期的一件事更讓我堅信，給予這些所謂的「壞孩子」多一點關愛鼓勵少一點忽略批評，會獲到很多意想不到的效果。那個我眼中一直以來的「壞孩子」總是在我的課堂上搞小動作，嘴巴嘰嘰喳喳說過不停，喜歡接話搗亂。

我對他進行過無數次批評與教訓，最後發現並無半點好轉。反而已經形成習慣，在我心裡他就是「壞學生」。但經過上個星期的事之後他隔老遠就會對我微笑，走到我面前會很有禮貌的叫一聲「老師好」。

那是乙個放學後的下午，那天剛好我值日。我見他臉上紅撲撲的在校園跑，臉上還帶著血跡，我就急忙拉他過來，看到這幕，真的是很心疼，於是我帶著心疼和平和的語氣問道：「你的臉怎麼了？

是不是同學把你臉抓的？你去看校醫了沒有？」他好像被我突然的關心給怔住了，反應過來以後說：

「沒事啊，這是我自己抓的，不痛。聽他這麼說我就開玩笑地說了句，這麼好看的臉抓它幹嘛啊，抓花了就不好看了。然後他就很不好意思地笑著走開了。

自那以後，我一進教室門他總是很友好地對著我微笑，課上再也沒有出現搗亂頂嘴的現象了，相反，他特別認真地聽我說話。特別配合我的堂課。我們的關係突然就變得輕鬆了。

這一刻我也意識到自己曾經對待「壞學生」的方式有多偏激。有時候千萬句的責罵和埋怨的效果還抵不過一句發自內心的真正關心的效果。這個「壞孩子」就是最好的說明。

儘管我現在還不能算乙個真正的好老師，要做到黨和人民都滿意的好老師也不是一朝一夕就可以做到。成為一位還老師需要具備的品質遠很有很多。但是我堅信，通過自己不斷的努力，不斷地探索，不斷地提高自己各個方面的能力和素質。

再加上一顆熱衷教育事業的心，我一定會做得越來越好的。