2．課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發展我們每位教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利於學生主動探索的學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把教學活動看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程。努力處理好教學活動與現實生活的聯絡，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培養學生應用所學的意識和能力。重視培養學生的**意識和創新能力。
3．新課改使我們面臨挑戰
我們面臨許多挑戰：由於學生學習方式的轉變，在課堂教學活動中學生是不是積極主動投入到探索之中？他們對學習是不是充滿熱情，是不是積極思考問題？
老師是不是也投入到學生的活動中，對學生的研究進行適時的啟發和指導，促進學生更有效的學習活動？是不是把學生作為教學的出發點？是不是給學生留下充分的思維空間等等，這些問題確實值得我們深思。
還有一些問題，提出讓同行共同磋商：譬如教師唱主角的現象依然存在；一些教師過分依賴教案；如何更好體現小組合作學習的價值？一節好課能讓學生受益一生，課堂教學需要的是完整的人的教育，不僅僅是讓學生獲得一種知識，還是讓學生擁有一種精神，一種立場，一種態度，一種不懈的追求，好課留給學生的精神是永恆的。
乙份耕耘，乙份收穫。教學工作苦樂相伴。我們將本著「勤學、善思、實幹」的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
課改經驗總結
王村完小課改經驗總結 在省教育廳的安排部署下，我縣作為省級示範實驗區，基礎教育課程改革實驗工作於2002年秋在我縣正式啟動。我校也和其他兄弟學校一樣，開展了漫長的基礎教育課程改革實驗工作。幾年來，在市 縣課改領導組的指導下，我校課程改革工作立足於促進學生全面發展，促進教師專業發展，促進學校特色發展的...
課改經驗總結材料一
二 狠抓業務學習，樹立課改新理念。1 抓學習，提高教師理論水平，是課改的關鍵。課程改革的關鍵在教師自身素養的提高，沒有素質過硬的優秀教師，什麼課改理念 教材 教法 師生評價都可能會被扭曲 變形 異化。首先，學校不惜財力，拿出經費，添置學習資源。充實學校圖書館 閱覽室中的新課程圖書。為教研組和青年教師...
登小課改經驗總結
2012年全市基礎教育教學研討會交流材料 在 草叢茂盛的地方 打造百姓信賴的學校 莫旗登特科中心校教育教學及課程改革經驗總結 登特科中心校 2012.8.1 在 草叢茂盛的地方 打造百姓信賴的學校 莫旗登特科中心校教育教學及課程改革經驗總結 登特科中心校位於莫旗北三十公里處的登特科鎮，共有教職工11...