王村完小課改經驗總結
在省教育廳的安排部署下，我縣作為省級示範實驗區，基礎教育課程改革實驗工作於2023年秋在我縣正式啟動。我校也和其他兄弟學校一樣，開展了漫長的基礎教育課程改革實驗工作。幾年來，在市、縣課改領導組的指導下，我校課程改革工作立足於促進學生全面發展，促進教師專業發展，促進學校特色發展的「三發展」道路，不斷求索，穩步推進，收到了較好的實驗效果。
現就我校在課改工作中的點滴體會總結如下：
一、組織教師積極參加培訓，努力轉變教師的教育教學觀念，是搞好課改工作的重要前提
人的行為總是受一定觀念和理念的制約的。學校教育也是如此，教師作為學校教育的主導者，其教育觀點、教學理念，直接影響著教師的教育教學工作。要適應課程改革，要讓新的教材，新的課程標準，新的教學方法為教師所接受，要讓教師主動投身於課程改革，轉變教師的教育觀念尤為重要。
基於這種認識，我校在實施課改和轉變教育教學觀念方面，主要採用了「走出去，請進來」的辦法，讓教師去接受課程改革新的教育觀念的洗禮。幾年來，我校克服學校資金短缺的重重困難，先後幾次派老師到運城，陽城等地參加課程改革通識培訓，聽省級課改研究課、展示課和專家的課程改革專題報告，使老師們深刻的認識到：我國基礎教育課程改革迫在眉睫，勢在必行。
基礎教育課程改革是我們每位老師的神聖職責，每個人都責無旁貸，從而使教師的教學理念發生了質的轉變。
二、實施課改，領悟課標、深鑽教材，**符合新課標、適應新教材的教學方法，是搞好課改工作的有效途徑。
在具體的實施課程改革工作過程中，我校嚴格遵守縣教育局的有關檔案精神，嚴格課程的開設，做到不擠不佔。在新的教學方法**上，我校以新的課程標準為準繩，努力鑽研新教材，真正實現學生自主學習、自主**、自主歸納的創新型學習方法；在教學過程中，強調學生形成積極主動的學習態度，努力改變過去過分強調接受學習，死記硬背，機械訓練的現象；倡導學生主動參與，樂於**、勤於動手；培養學生收集和處理資訊的能力，獲取新知的能力，分析問題和解決問題的能力以及相互交流、互相合作的學習能力。為了達到理想的課程改革目標，我校把轉變教師行為，轉變學生學習方式，轉變教師和學生在教學活動中的角色，即「三轉變」作為課程改革、常規教學研究的中心課題，堅持每週一教研，將「備課、上課、說課」與「三轉變」結合起來進行**，切實解決教學中的實際問題，為課改工作鋪平了道路。
三、規範管理，建立符合新課程觀念的教育教學管理制度，是課改工作的重要舉措
沒有適應新的課程理念的教育教學管理制度，課程改革實驗將受到影響和阻礙。因此我們結合學校實際情況和課程改革的需要，重新構建了以新課程理念為指導的教學管理制度。
1、重新制定了課堂教學評價標準，充分體現新的課程理念，體現學生的主動性，**性，協作性的學習精神。
2、重新制定教師備課、上課、作業布置，作業批改、課後反思的具體要求，充分體現課改精神，體現科學性，民主性。
3、對教師的工作量，教學質量評價，教育教學獎勵方案，學生考試管理制度進行完善，使之更好的體現新課程標準理念。
4、完善教研組活動管理方案，增強了教師教研活動的主動性，民主性、針對性、規範性，形成了各教研組自主教研的濃厚的課程改革研究氛圍。
5、建立制度管理與情感管理相結合的教育教學課程改革的管理模式，樹立以人為本思想，關心教師、相信教師、依靠教師，實現制度面前人人平等，最大限度的調動和激勵了教師參與課程改革工作的積極性、創造性、主動性。
四、建立符合新課程理念的教育教學評價體系，是推進學校課程改革實驗工作的有效方法
教育教學評價是教育教學工作的重要內容之一。教育教學評價從某種意義上對教育教學工作起著一定的導向作用。只有建立科學合理的教育教學評價體系，才能有效地調動廣大教師的教學積極性和創造性，調動學生的學習積極性和主動性，推動學校教育教學工作。
新的課程標準的出台，新教材的推行，必須建立符合新課程理念的教育教學評價體系，我們的基礎教育課程改革才能順利進行。因此，我校從下面幾個方面加大了教育教學評價改革的研究，在課改實驗研究中逐步建立並完善了教育教學評價體系。
1、拋棄過去考試一錘定音的考試評價功能，採取平時考測，單元考測，期末考試三結合的綜合測評方法，注重學生在學習過程中的發展，建立學生學習成長檔案袋，重視記錄學生學習的進步與發展。
2、改變過去單一知識性考試，注重學生的知識與技能，過程與方法，情感與態度等方面的綜合考試檢測。
3、探索考試評價方法的多樣性。如筆試、口試、操作、實踐、活動設計等多種多樣的考試評價方法，激發學生主動參與測評的積極性。
4、探索評價學生方法的多元化。即教師評價、學生自我評價，家長評價、學生互相評價等多種評價方法，變教師一人評價為大家評價。
5、探索激勵學生積極向上的評價方法。堅持鼓勵性評價、指導性評價，人文性評價。
我校在基礎教育課程改革工作中，經過幾年地辛勤探索和實踐,取得了一些可喜的成果,但仍存在很多問題，需要我們去探索、去研究。相信在不遠的將來，在我校全體老師的共同努力下，基礎教育課程改革之花，將在我校盛開。
2007.8.3
課改經驗總結材料一
二 狠抓業務學習，樹立課改新理念。1 抓學習，提高教師理論水平，是課改的關鍵。課程改革的關鍵在教師自身素養的提高，沒有素質過硬的優秀教師，什麼課改理念 教材 教法 師生評價都可能會被扭曲 變形 異化。首先，學校不惜財力，拿出經費，添置學習資源。充實學校圖書館 閱覽室中的新課程圖書。為教研組和青年教師...
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