課改經驗交流

3、在課堂上少問「為什麼」，過去我們常常喜歡問

學生「為什麼」，都是教師想追問結果和答案來證實自己講的是對的。在課堂上應該多問問學生「你是怎麼想的？」，讓他們展示他們的思維過程，每個學生都是帶著他自己的經驗知識來與教師交流的，教師要尊重孩子，少問沒有什麼深層思考價值的問題，不說「我講這麼透了，你還不懂？

」「聽都沒聽懂，還想看懂？」之類的話語，真正幫助學生理解明白了才行。

4、要培養孩子的問題意識，這是當前課改特別強調的。過去我們都是簡單的一問一答。教師問，學生答，教師是主動的，學生是被動的。

現在，我們要讓學生提問題，給學生寬鬆的環境，鼓勵他們提出他們自己的問題。

5、教師要指導學生學會探索性學習，學會合作。探索性學習重視的是過程，讓學生親自經歷，發現問題，解決問題，才能培養出有研究性的人才，教師可以布置一些長期作業，讓學生分組完成，親自動手，去研究、調查、匯報來培養學生探索性學習和合作的能力。

6、改變師生關係。新文化的重建包括課堂文化、教研文化和學生文化。而師生關係是課堂文化的重要方面。