4、合作學習。小組合作學習也是平等對話。老師參與學生的合作中。讓每個學生都有機會說話。學會合作，增強自信。
二、教學要面向全體學生
我們應當「尊重學生的個體差異（《語文課程標準》）」。有時，那些發言不積極的學生，他們的思維並非不活躍，只是他們不擅長口頭表達而已。我就要想方設法調動他們的學習積極性，激勵他們積極思維，勇於發言。
現在，隨著現代化教學手段在日常教學中的普及應用，充分利用這些設施來調動學生學習的積極性，避免置身於課堂學習之外的「看客」出現還是可以做到的。比如，可以讓全班所有的學生把對某個問題的看法和見解都寫出來，然後教師根據具體情況抽調部分學生的作業，放在實物投影或投影儀上打出來，再進行評講。這樣口頭發言和書面表達相結合，就可以較好地面向全體學生，盡可能地避免「看客」的出現。
三、採用學生自主、合作、**式的學習方式。
1、從現在實施課改的課堂教學實際來看，學生的學習方式由過去那種被動接受式轉變為學生自主、合作、**式的學習方式，這種學習方式，不僅使學生對語文材料的感知和領悟得到了落實，還讓學生的好奇心、求知慾得到了很好的保護，學生學習的主動意識、進取精神以及合作精神都得到了充分的激發和增強。但我們在提倡尊重和強調學生的主體作用的同時，我們並不能完全抹殺老師「傳道、授業、解惑」的職能。
2、我認為自主、合作、**以及運用現在化教學手段的目的就是優化教學過程。所以在工作中我大膽嘗試並嚴格執行教學計畫，積極參與學校的集體備課，實現資源共享，改進教學評價體系，減輕學生過重的課業負擔。積極運用現代教育技術，提高課堂教學質量。
通過把握重點認清實質，從而不斷提高自己的駕馭課堂的能力。
以上就是我校在新課改實施中的一些不成熟的經驗和做法，我知道作為一名年輕教師我今後的路還很長，我一定會虛心學習，認真鑽研，真正領會和運用新課程標準的實質，不斷提高教學質量
2012-2
劉春華小學語文課改經驗交流材料
認清實質把握重點 楊屯鄉楊屯小學 嶽雲濤 新課程改革已經轟轟烈烈的實施了多年，通過幾年的實踐，自己卻也收穫頗多，也頗有感觸。對於小學語文教學來說，既要轉變教的方式又要轉變學的方式,培養和形成 自主 合作 的學習方式，在這兩個轉變中，教的方式轉變是主要矛盾，教的方式一轉變，學的方式也隨之轉變。在教學實...
課改經驗交流材料
與新課改攜手前進 龍子心小學新課改經驗交流材料 在新課程實施的這幾年，我校始終貫徹教育新理念，堅持實施素質教育，全體教師積極轉變觀念，以飽滿的熱情和強烈的使命感投入到基礎教育新課程改革的實踐和探索的行列中。在加強理論學習的同時，在實踐中學習，在反思中進步，在實施新課程的道路上，做了一些有益的探索和改...
課改經驗交流材料
學習課改創新課堂 2005年師範畢業踏入教育崗位以來，我始終以勤懇 踏實的態度來對待我的工作。很高興能與各位老師一起進行教學的交流與學習。今天，我把自己在教學上一些不成熟的經驗匯聚成我作報告的內容 學習課改，創新課堂 一 注重課改學習，潛心教學研究 我深知，身為教師，要使學生信服你，你必須得有淵博的...