夏津六中王秀芳
看完試題的整體感覺是有點偏難，一同參加閱卷的高中老師對試卷的評價中有這樣一句話：「用於選拔學生很合適」。
一、 試題基本情況
本套試題分選擇題和非選擇題。選擇題15個，每個一分，其中中國古代史5分，中國近代史5分，中國現代史2分，世界史3分。有圖示的佔9個。
非選擇題共4題，中國古代史佔9分，中國近現代史11分，世界史15分。4個非選擇題都有圖示。
二、 試題特點
覆蓋面很廣，考查的小知識點很細，對學生的綜合分析能力有很高的要求。
三、 各題得分情況
得分最低的應該是非選擇題的第三題。第1小題問的是伯利克裡時期雅典最高的決策機構是什麼？好多同學回答不上來，因為對於世界古代史的記憶沒有這麼細緻。
第2、3小題錯的也比較多，因為問法有些模糊，尤其是第3小題，問的是法律文獻對人類社會的轉型有什麼意義。在平時很少訓練到這些，對於初中生而言這個問題也有些深。
得分比較低的是第一題，原因是字不會寫，時間不是很清楚，再就是第3小題考查的是綜合分析能力，問的是孔子的思想主張對當今社會的作用，很多同學都回答不到點上。
再就是第二題，得分還算可以。好多同學失分在第3小題上，問的是50年代國際舞台上的「中國聲音」指什麼，大部分同學不知道該回答什麼。
得分較高的就是第四題。其中錯的多的是第4小題，主要是問的不當，學生不知道該回答共同特點還是各自的特點，其他小題還可以。
四、 學生試卷反映出的問題
首先就是歷史學科的基本功不紮實，對於歷史事件、歷史人物、歷史現象等最基本的都掌握的不是很牢固，以至於很簡單的純粹課本知識都丟分。比如選擇題的1、2、8、14，非選擇題的第一題的1、2小題，第三題的1小題。
其次就是學生獲取和解讀資訊的能力不夠，答題不准。許多學生閱讀理解材料的能力差，找不到材料中的有效資訊，不能按題目要求回答問題。
還有就是語言表達能力較差，缺乏答題技巧。語言組織能力差，由材料概括答案的能力差，而且錯字、別字不斷，字跡也很潦草，閱卷時看不清楚。
五、 教學建議
在今後的教學中要有的放矢，對症下藥。注重基本功，夯實基礎知識，尤其是容易出錯的字和時間。同時要培養學生分析問題，組織答案的能力，既要學會知識 ，也要會用知識。
另外，從試卷看，和高中的聯絡很大，所以老師今後要多講，深挖，有高度，有深度，唯有如此才能和高中接軌。
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