[摘要] 英語語音是英語口語交際的基礎，正確的英語語音有助於與別人更好地交流與溝通，因此，英語語音的教學就顯得尤為重要。本文作者結合個人在語音教學過程中的實踐與體會，旨在強調正確的方法對英語語音教學的重要性。
[關鍵詞] 英語語音教學方法重要性
（一）英語語音的重要性
北京外國語大學的著名教授吳冰曾說過，「語言是有聲的，因此，一開始就要把語音的基礎打好。只有發音正確，別人才能聽懂你的話，同時也便於你自己通過『聽』來學習新的知識。」英語語音是英語專業的一門基礎課。
要把英語學好，就必須從語音入手。語音教學是通過句子，把英語語音中的所有現象，包括音素、拼讀、重音、省音、節奏、弱讀、停頓、聲調、連讀和語調等統一起來進行的學習活動。語音課的目的，是在學生已具有一定的語音知識和實踐的基礎上，對基本語音理論進行講解並反覆練習必要的語音、語調，從而使學生獲得英語語音的正確的基礎知識和基本技能，掌握正確的語音、語調和朗讀技巧。
學好英語語音對聽說技能的培養有直接關係，對讀寫技能的培養也有促進作用。本文作者結合個人在語音教學過程中的體會和感受，提供一些自己在教學過程中運用過的、行之有效的方法，以期引起英語學習者的興趣並在思想上加以重視，幫助他們解決一些學習過程中的實際問題。
（二）運用正確方法，學好英語語音
1.創造真實的語言學習環境，使各項技能齊頭並進。眾所周知，在實際的語言交際活動中，是以綜合的句子和話語片斷為單位進行的。
只有將單項的語音學習與實際語境巧妙地結合起來，在真實的語境中學習，才有利於獲得英語語感，並掌握正確的語音語調。因此，教好英語語音要懂得靈活運用正確的方法：
首先，要引導學生多聽。聽，也就是我們平時所說的「灌耳音」，是語音學習的關鍵。無論是在課堂上聽老師講課，在team work活動中與同學討論，在課外聽廣播、聽錄音，還是與外籍教師交流，等等，都屬於聽的環節。
在這個環節中，不僅便於模仿，還有助於提高自身的交流能力。
其次，要引導學生多說，這是乙個實踐的環節。學習英語時，最重要的就是要張口說，李陽的瘋狂英語不就是在說中練出來的嗎？在說的過程中，一定要大膽，不要顧慮太多，要拋開盡善盡美的想法，將自己想表達的東西盡量說出來，通過說，可以將我們學到的語音規則活學活用，還可以檢查我們說得對不對，以及時改正自己的錯誤，在積累中取得進步。
最後，要引導學生多讀。古語有云，「書讀百遍，其意自見。」學習語言的方法是相通的，漢語如此，英語亦如此。
在讀的過程中，能夠形成較好的英語語感。在多聽和多說的基礎上多讀，即是強化和鞏固英語語音的最有效的途徑。我院在英語語音教學的基礎階段，多推薦學生們以《新概念英語ⅱ》做模仿朗讀，一周3篇，要求學生先聽全文——獲取正確語音——模仿朗讀——直至背誦——最終能夠完整默寫下來。
乙個學期下來，學生不僅在語音、語調、節奏和句意的劃分上有明顯進步，同時，英語的綜合運用能力也得到了很大提高，實現了英語的各項基本技能齊頭並進的教學目標。
2.構建輕鬆的語音教學環境，激發興趣，寓教於樂。英語語音的學習需要大量、反覆、長期的練習，這就會給英語學習者帶來較重的思想負擔。
隨著練習難度和強度的不斷加大，很多學生會由一開始的好奇慢慢產生懈怠的心理，興趣隨之減少。這種情況對老師的教學方法、教學內容提出了新的考驗。怎樣使學生在反覆的練習中不厭倦、不懈怠，並保持旺盛的激情、積極地參與，是每一位老師都要面對的問題。
俗話說得好，「興趣是最好的老師。」有了興趣，學生就會變苦學為樂學，變被動為主動。因此，要把培養和激發學生學習的興趣放在英語語音教學的首要位置。
鼓勵競爭，適時激勵。「有壓力才有動力。」在語音課堂上，教師要注重學生實際運用能力的培養，多提供機會讓他們參與，多組織活動讓他們表現。
可以設定相對輕鬆的競爭機制，讓學生在壓力較小的環境中發揮潛能。如新概念英語背誦比賽、演講比賽、詩朗誦、英語語音風采大賽等。以我班成功舉行的「挑戰自我」英語語音比賽活動為例：
首先，要求學生自選表演節目。每位學生表演完畢後，其他學生評分，並指出優缺點，最後，老師做點評，使學生真正形成你追我趕的學習熱潮。當然，在平時的教學過程中，還要幫助學生克服心理障礙，即使他們犯了錯，也要耐心幫其改正。
如果學生有進步，即使是細微的進步，也要讓他知道，這可能就會成為學生堅持下去的動力。其次，借助現代化教學手段，給語音教學注入新鮮感。隨著社會進步，越來越多的現代化教學裝置給我們帶來了不斷的驚喜，在語音教學過程中，我們也提倡大量運用現代化教學手段，給語音教學注入新鮮感。
如利用錄音機、錄影、投影儀、計算機輔助教學裝置等。
3.重視英語語音學習的長期性，實現英語教學目標。語音的學習是乙個長期的過程，需要天長日久地積累以及嚴格地錘煉。
要不停地探索、總結、練習和模仿，才能取得進步，所以，不可鬆懈、半途而廢。隨著學習的深入，訓練的強度和標準也應該不斷公升級。要天天堅持，及時複習、加深印象，如此反覆。
總之，英語語音教學是一項任重而道遠的使命。作為英語老師，不僅要教授學生掌握基本的語音理論知識，在教學過程中引導學生多聽多說多讀多練；還要幫助學生克服心理障礙，培養他們的學習興趣，要鼓勵競爭，給予適時激勵。同時，學生也應該明白英語語音學習的重要意義和長期性，要投資時間和精力，並做到嚴格要求自己、堅持不懈。
這樣，學生才能在學好英語語音的同時，能夠綜合運用聽說讀寫等技能進行日常會話，輕鬆交流，並解決實際問題，最終實現英語教學的目標。
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