談談如何制定班規

國有國法，家有家規，校有校規，班有班規。班規是學生在班級中參與各項活動時，言行舉止等必須遵守的規範。在新世紀的今天，教師們反映現在的學生越來越難教，越來越難管理，而家長忙於工作又疏於管理，造成乙個真空地帶，給一些學習成績差或思想後進的學生以可乘之機。

因此，有必要的制定班級管理規定來限制、約束這些學生的行為習慣，也讓他們明確應該承擔的責任和義務。

班規是為實現班集體建設目標而設，其根本目的是增強班級工作的目的性，提高工作效率。我認為要制定班規，應注意以下幾個方面：

一、班規交給學生自己制定，可以專門開一次討論會，最後班主任措詞修改。這樣學生對班規更熟悉，容易接受。另外，做乙個好的班主任其實也不難，「勤」、「愛」、「嚴」三字而已。

二、要通過民主程式確認。由於班規要由師生共同執行，因此，班規也應該由師生共同完成；而且，最終確認時，要經過一定的民主程式，這樣才有利於培養學生的民主意識和主人翁精神。我們學校有經驗的班主任總是善於在自己的班級主導與學生民主之間找到結合點。

比如，對於某些內容，班主任可以同時做多個方案，然後讓學生去選擇，不管學生選擇了那一種，都是在班主任主導的範圍之內，但是學生在選擇中獲得自己做主的體驗。

三、保證班規的可操作性。可操作是任何一項工作的根本，失去這個根本，不管內容如何豐富，都將是一紙空文。對班規來說，所謂可操作性，一是指班規中的每一項工作都是一件具體的事，而不是一條指導性的意見。

二是指所規定的事既要符合學生的身心特點，又有本班的特點。

四、和學校規定保持一致。制定班規前，學校一定要祥知了解學校的規定，要將學校的規定把握準確。一方面，將這些規定安排到班規之中；另一方面，又不會與校規相衝突。

這樣，不僅能使班規與校規保持一致，既有利於班規的順利執行，又有利於培養學生的全域性觀念。

制定班規還要注意徵求任課教師和同學的意見，班規制定好了要認真執行，若客觀情況發生變化，應做出相應的修改和調整。這是我對如何制定班規的一點看法。