我們定期――比如一周或乙個月或半學期舉行民主評議，評議每一條班規的執**況，特別是平易執行者和監督者的表現。我們的制度要把每乙個人――包括老師――都置於監督之中！
這就是我說的可行性。這一條非常重要！
第三，制約性
我們制定班規，除了盡量做到廣泛性和可行性，還有第三條原則：制約性，即同學之間和師生之間的互相制約。也就是說，這個班規不只是班幹部和老師那來管同學的，而應該約束每乙個人！
班規將是我們班的『法律』，而法律面前，人人是平等的。**是靠不住的，班主任也是靠不住的，唯有集體的智慧型和意志，以及體現這智慧型和意志的制度，也就是班規，才能保證我們班逐步成為乙個優秀的班集體！這是我們共同的理想！
而在這過程中，同學們在成長，老師也將和你們一起成長！
四、學生討論制定班規。
五、討論制定好的班規。
六、確定班規。
班規主題班會
主題班會 制定班規 引導 聽一首歌 不要認為自己沒有用 今天我們就來討論一下這個問題。我有三個問題要問大家。請大家一定要實話實說 第乙個問題 同學們是不是真的想我們班以後成為乙個優秀的班集體？我們班要不要變好 我們在建設班集體的過程中，肯定會遇到許多困難，包括我們會犯各種各樣的錯誤，這些都妨礙著我們...
班級班規制度
1 學習 注 此項為重點檢查專案 1 作業是老師了解同學對知識了解多少的途徑，按時完成作業是每個合格學生應該做到的基本標準。若沒有完成則 不遵守的同學罰抄未完成作業10遍，屢教不改者，立即返家。沒帶即視為沒寫 2 作業要保證質量 若沒有完成則 實在太亂，重寫一遍。3 作業必須自己完成,不能抄別人的作...
小學班規制度
考勤 1 早上7 30開始早讀，如果7 35後到校者，視為遲到 中午2 00開始午練，2 10之後到校的，視為遲到。每天正常到校的同學，每人每次加1顆星。遲到的同學不加星。作業 1 作業評價優秀的為a，良好的為b，一般的為c，每天按時完成作業，評價得a的同學加3顆星，評價為b的同學加2顆星，評價為c...