形成師德建設工作合力。學校在黨委的統一領導下，由黨政一把手親自抓，學校對教師的考核以及對中青年骨幹教師的培養和選拔要突出師德和教書育人的實績，考核重點是教師的思想品德素質、教學態度、育人效果等，對師德考核不合格者在教師職務評聘等方面實行「一票否決」制。
（二）優化教師隊伍結構
根據興義市教育行政主管部門學歷提公升的目標，結合我校的實際情況，完善教師准入制度，嚴把教師入口關，繼續提公升教師學歷層次。到2023年，提高本科生學歷（學位）教師在教師隊伍中的比例。
（三）骨幹引領
加強我校骨幹教師的隊伍建設，充分發揮其科研帶動作用。希望通過對他們給任務、壓擔子、搭台子，使他們得到鍛鍊，同時通過各級骨幹的帶動作用，促進更多的年輕教師提高自身的發展和業務水平的，加入到骨幹的行列。
（四）完成國培遠端培訓工作
「十二五」期間國培遠端培訓將是一種重要的培訓形式，如遠端班主任培訓、遠端中小學骨幹教師學科培訓、遠端教育技術能力培訓等等。我校將根據上級的安排，保質保量完成任務。
（五）健全教師管理制度
根據我校實際，強化編制管理，規範崗位設定，完善教師崗位聘任制，發揮學校在用人方面的主體作用；將教師的創新實踐和成效納入教師職務晉公升、績效考核指標體系，逐步形成以師德為核心、績效貢獻和能力水平為導向的教師評價機制。
五、「十二五」教師繼續教育工程的具體措施
1、嘗試建立乙個教學資源**
上級要求每個教師都會利用幻燈片製作課件，而學校每個教師都不應該是孤立的個體，為使教師們有乙個資源共享的平台，建立乙個**就勢在必行了。這樣，老師們上學校**，不僅僅是為了瀏覽學校新聞，還可以****，**課件、試卷等教學資源，其他學校的老師也會經常上學校**，為下一步學校真正意義上實現無紙化辦公打下堅實基礎。同時，利用學科資源**建設的機會，進一步使教師在教學設計、ppt、flash等現代教育技術上有所提高。
2、組織一年一次的教學技能比賽
教學技能是指教師運用已有的教學理論知識，通過練習而形成的穩固、複雜的教學行為系統。它即包括在教學理論基礎上，按照一定方式進行反覆練習或由於模仿而形成的初級教學技能，也包括在教學理論基礎上因多次練習而形成的，達到自動化水平的高階教學技能，即教學技巧。教學技能是教師必備的教育教學技巧，它對取得良好的教學效果，實現教學的創新，具有積極的作用。
教學技能包括教學設計、課堂教學、作業批改和課後輔導、教學評價、教學研究等五個方面。我校教學技能大賽由教導處牽頭，一各教研組為單位組織開展。設計獎項，在年終考核和績效工資評定中加分。
在評優晉級中優先考慮。
3、參加上級行政部門組織的各種培訓
積極參加上級部門的各級各類培訓，包括「國培計畫」、各種暑寒假期培訓等。
4、現代教育技術能力培訓
十二五期間，學校努力實施多**進教室工程，以提高教師運用現代教育技術與課程教學整合的能力為目標，圍繞計算機技術、網路技術、現代教育資源整合技術為主要內容開展培訓，拓展教師自主學習的方式和渠道，適應教育資訊化要求，提高教育教學質量。
六、「十二五」期間教師隊伍建設的保障措施
「十二五」期間，我校將進一步完善教師隊伍建設工作機制，加強統籌管理，增加經費投入，明確政策導向，完善監督保障體系，為全校教師隊伍建設提供強有力的保障。
（一）組織保障
學校成立教師繼續教育工程領導小組和辦公室，負責本規劃的實施推進、政策制定、研究指導、資源整合和評估監控，分析和解決教師隊伍建設中的重大問題，建立規範有序、優質高效的管理體制和工作機制，保證規劃各項工作的落實。要根據教師隊伍建設的目標和任務，明確學校各職能部門承擔的職責和任務。
（二）經費保障
進一步完善教師隊伍建設經費投入機制，教育經費向教師隊伍建設傾斜，確保規劃確定的各項目標和行動計畫配套經費落實到位。
設立教師培訓專項經費，確保學校年度公用經費的5 %用於教師培訓，並做到教師人均培訓經費逐年增長；多渠道籌措教師獎勵經費，用於對各類優秀教師的獎勵；支援教師開展課題研究，資助優秀教師參加國內外高層次培訓進修和教育學術交流活動。
（三）政策保障
我校教師繼續教育實行五年乙個週期的管理制度和繼續教育培訓登記制度。教師每五年須接受不低於240學時的培訓。教師參加符合規定的培訓並考核合格的，其培訓學時根據《貴州省中小學教師繼續教育登記管理辦法》的規定，計入《貴州省中小學教師繼續教育登記證》。
五年內，教師完成規定學時的培訓並考核合格的，取得「貴州省中小學教師繼續教育合格證」。
學校要根據教育局的要求，負責對教師各種學習按規定要求參加，折合學時，按照繼續教育工作評查方案要求，做好教師參加繼續教育學習的考勤、學習、資料、成果等情況的檢查、記載，認真做好審核工作，確保教師隊伍建設各項措施的有效落實，實現每一位教師專業得到提公升。
麻乍鄉二田小學
2023年9月22日
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