教師繼續教育工程
【「十二五」（2011-2023年）】個人
培訓學習
五年規劃
舒鋒2023年9月1日
「十二五」（2011-2023年）
教師繼續教育工程實施規劃
舒鋒為了進一步提高本人的師德水平和業務素質，促進教師專業發展，根據《「十二五」期間普定縣教師繼續教育工程實施方案》及我校有關培訓計畫，為做好本階段的培訓學習,推進基礎教育新課程改革,結合本人實際,特擬定本工作計畫。
一、指導思想
深入貫徹落實科學發展觀，以全面實施素質教育，促進教育公平，全面提高教育質量為宗旨，打造骨幹、推動校本、覆蓋全員、整體提公升的工作要求，認真組織教師全員培訓和專項培訓。強化培訓理度，提高培訓質量，促進教師不斷學習和專業化發展。為進一步促進教育改革深入發展提供有力的師資保障。
二、工作目標任務
通過培訓學習,更新教育理念,樹立與素質教育相結合的教育觀,人才觀和質量觀,全面培增強實施素質教育的主動性和自覺性,掌握基礎教育課程改革的目標和要求、內容和方法，完善知識結構，全面提高實施新課程的能力和水平，以適應實施素質教育和發展高水平、高質量普及九年義務教育的發展需要。
三、培訓學習形式
採取分科、分期、集中和自學的形式進行。
四、培訓內容
師德教育、「四新」教育及其他內容
五、時間安排
1、師德培訓
（1）培訓內容：加強教師職業理想、職業道德和法制教育，增強自己教書育人的責任感和使命感，提高依法執教的能力和水平。通過培訓學習，做到愛崗敬業、以人為本、關愛學生、平等公正地對待學生，關心學生的全面發展和健康成長，為人師表，做學生的的指導者和引路人。
（2）培訓方法：採取集中培訓、自主學習、專題討論、師德論壇、撰寫心得、師德演講等形式開展教育。
（3）培訓目標：通過培訓使教師具備良好的思想政治素質的職業素養，熱愛教育事業。
（4）培訓要求：擬定個人培訓計畫，五年間參加各級培訓累計不少於100學時，並認真做好學習筆記，每人撰定師德學習**或學習心得一篇（累計不少於4篇）。
2、新理念
（1）培訓內容：培訓以教材為主線，以實施素質教育為核心，以關注全體學生發展為主題，積極探索教育教學改革新路子。
（2）培訓方法：結合基礎教育課程改革實施過程中的問題進行創新性研究，教育教學模式的對比分析，並進行總結與反思。
（3）培訓目標：通過培訓提高對教育基礎課程改革的確良認識，增強實施素質教育的自覺性、主動性和責任感，樹立新的教育觀、人材觀和質量觀。實現教育教學觀念、教師角色和教育教學方式的轉變。
（4）培訓要求：擬定個人培訓計畫，五年參加各級集中培訓不少於60學時，並認真做好學習筆記，每學年撰寫至少一則案例分析（五年不少於4則）。學校每學年要對新理念培訓工作進行小結。
3、新課程
（1）培訓內容：樹立終身學習的理念。認真學習、借鑑國內外教育教學經驗教訓，託展知識視野，增強知識儲備，深化學科專業知識，更新知識結構。
通過培訓使知識素養、學科知識水平、教教學綜合能力得到提高。
（2）培訓方法：採取靈活多樣的小組培訓、集中培訓，或利用業務學習實施培訓學習。以「公開課、示範課、交流課」等活動培訓教材確定研究課題，以開展優秀教案、優秀案例、優秀課件等評比，切實提高自身實施新課程的能力和水平。
（3）培訓目標：以提高課堂教育教學質量為重點，開展「決戰課堂，新教材大練兵。」大力開展校本培訓，切實提高自己對新課程的理解能力和操作能力。
（4）培訓要求：擬定培訓達標計畫，認真做好學習筆記，五年中各級培訓累計不少於80學時；聽課、評課不少於60節次；上公開課、示範課、說課和評課不少於10次；撰寫教學案例分析每學年不少於2則；製作多**教學課件不少於10件；每份課件要附有學校的評價考核表，並在電腦中進行備份；上公開課、示範課要有教案備查；聽課、評課和說課要有記錄。
4、新方法
（1）培訓內容：在新的教育教學理念為指導下，努力探索、創新課堂教育教學模式和方法。
（2）培訓目標和方法：通過培訓，能採用啟發式、**式、參與式、討論式、案例式等教學方法，改進課堂教學組織方式，加強團隊合作研究，充分調動和激發學生學習的積極性和主動性、創新性。
（3）培訓要求：擬定培訓達標計畫，認真做好學習筆記，五年中參加各級培訓累計不少於60學時。
5、新技能
（1）培訓內容：以新的教育教學理念為指導，強化和創新備課、說課、上課、觀課、議課、教學反思、學情分析、考核評價、課題研究等基本技能。提高自己指導學生有效學習的技能。
提高自己應用現代教育技術的能力和水平，促進資訊科技與學科教學有效整合，提高課堂教學有效率。
（2）培訓方法：培訓主要利用遠端教育平台有計畫、有步驟地開展校本集中自學自練和對個別自己的重點輔導。採取集中面授和自學自練相結合的模式，輔以個別輔導方式進行。
（3）培訓目標：以實施「農村中小學現代教育技術網路教室工程建設與運用」為契機，使自己接受新一輪教育技術培訓，提高自身應用現代教育技術的能力和水平，促進資訊科技與學科教學有效整合的操作能力。
（4）培訓要求：擬定個人培訓達標計畫。五年中，除完成新課程培訓規定的多**課件任務外，個人的教育教學工作計畫、總結，學生成績統計等必需通過現代教育技術操作來完成，縣級考核評估時要查閱電腦中的備份資料、現場考察教師運用現代教育技術裝置進行教學的能力和水平。
五年間參加各級集中培訓累計不少於60學時。
學科培訓按年度分別對語文、數學、外語、**、體育、美術、科學、蹤合實踐課和其內容的學科培訓。方式採取校本教研和專項培訓的辦法進行。做到時間、人員、地點、內容落實。
(二)專項培訓
1、農村教師素質提公升計畫（校本培訓120學時：其中師德培訓｛含法制教育｝20學時，學科培訓100學時）
3、班主任遠端培訓計畫（30學時）
4、教師教育技術能力遠端培訓計畫（50學時）
5、學科教學滲透法制教育培訓計畫（20學時）
（三）學歷提高培訓
以在職為主、脫產為輔，到2023年，爭取取得本科學歷。
六、實施計畫
（二）全面推廣階段：2023年1月---2023年6月為全面實施階段。認真實施各種培訓計畫，並認真總結階段工作。
（三）根據上級相關安排進行集體培訓或自學，具體進度見各培訓計畫的時間安排表。
總之，要周密制定計畫，完善管理制度，找準工作重點，創新工作思路，務求取得實際效果。
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