上傳: 鄒瑞平更新時間：2013-1-3 17:35:04
小學生在作業、考試中過程中經常會出現計算錯誤，從現象來看，似乎大多是由：「粗心」造成的，而「粗心」的原因不外兩個方面：一是由於兒童的生理、心理發展尚不夠成熟，另一方面則是由於沒有養成良好的學習習慣。
良好學習習慣的培養，又有助於身心的發展。從小養成的好習慣，讓你受益一生。所以，培養學生良好的學習習慣是素質教育的要求，也是提高計算正確率的前提。
學生有以下常見錯誤：看錯抄錯題目；列豎式時數字沒對齊等；計算時不打草稿；一位數加、減計算錯誤導致整題錯；做作業時思想不集中。根據學生發生計算錯誤的原因分析，有相當一部分因素是屬於學習習慣方面的問題，因此，培養良好的學習習慣是防止計算錯誤，讓學生養成抄完題檢查的習慣；計算結束用估算方法快速驗算的習慣，結合題意回頭看的習慣等等，這些都是提高練習質量的重要途徑。
1、養成良好審題習慣
在教學中，我對學生提出嚴格的要求，要求他們計算時要認真而仔細。除此之外，我還給學生一些方法。如：
計算的檢查方法，我總結了以下幾條：一對抄題，二對豎式，三對計算，四對得數。審題的方法是兩看兩思。
即：先看一看整個算式，是由幾部分組成的，想一想，按一般法則應如何計算；再看一看有沒有某些特別的條件，想一想能不能用簡便方法計算。學生按照這些方法去做，就能使計算有了初步的保證。
2、養成良好書寫習慣
班級中的學生的態度存在明顯差異，有的學生連書寫都不規範，經常將「3」寫成「5」，「1」寫成「7」等，我便通過讓他們去練字等手段來盡可能地使他們的書寫令人「看得懂」，做到少抄錯題、不抄錯題。
3、養成良好檢驗習慣
要培養學生良好的計算習慣，做到能口算的盡量口算，不能口算的要自覺地用草紙本，進行豎式計算，並要養成檢驗的好習慣。要給學生知道檢驗的方法，一般可以運用四則混合運算的關係來檢驗，還可以靈活地運用一些檢驗方法，如方程的檢驗則可用代入法。
老師要求：培養學生良好計算習慣時，教師要有耐心，有恆心，要統一辦法與要求，堅持不懈，一抓到底。
4、加強估算教學估算可以培養學生的「數感」，可以引導學生深入理解「運算」，可以幫助學生檢查計算的結果正確與否，運用估算的方法可以對計算的結果做預先定位，快速地確定計算結果的取值範圍，通過計算前的估算和計算後的檢查，可以避免由於粗心大意造成的錯誤。可以讓學生看計算結果的末一位，如個位是3和8，結果的個位相加就肯定是1，相乘就一定是4，如13×26積不可能是兩位數等等。
計算教學是乙個長期複雜的教學過程，計算能力是學生學習數學的最基本能力，同時它對其它能力的培養也是非常重要的，例如觀察力、記憶力、表達能力等的訓練都可以在培養計算能力的過程中得到滲透。要提高學生的計算能力也不是一朝一夕的事，要做到經常化，有計畫、有步驟，在時間上要講求速度，在數量上要有密度，在形式上、內容上要求靈活新穎、只有持之以恆，讓學生從小就養成好的計算習慣，教師和學生共同努力一定會成效顯著的。
怎樣培養小學生良好的學習習慣
我國兒童心理學家朱智賢主編的 心理學大詞典 的解釋是 人在一定情境下自動化地去進行某種動作的需要或特殊傾向。對 習慣形成 的解釋是 長期養成的不易改變的行為方式。習慣形成是學習的結果 是條件反射建立 鞏固並臻於熟練化甚至自動化的結 果。從以上解釋可以看出，習慣是人經過長期練習和反覆實踐而養成的自動化...
怎樣培養小學生良好寫作習慣
我國目前的小學生作文現狀令人十分擔憂。作文中內容陳舊，語言貧乏者有之，空話連篇，言之無物者有之 胡編濫造，脫離實際者有之，更甚者懼怕作文，談作文色變，上作文課就頭疼。以上情況，充分說明本課題在實際課堂教學中的必要性。因此，教師在教學中要引導學生從各種不同的途徑中蒐集素材，創設情景，營造良好的寫作氛圍...
小學生良好閱讀習慣的培養
摘要 良好閱讀習慣的培養，就是培養學生的閱讀能力和閱讀習慣。良好閱讀習慣的形成對發揮學生主體作用 提高自學能力以及後續學習起著重要作用，甚至將終身受用。關鍵詞 小學生 閱讀 能力和習慣 培養 我國著名的教育家葉聖陶先生曾明確提出 學習語文的目標就是得到閱讀和寫作的知識，從而養成閱讀的習慣。小學生正處...