第五單元化學方程式
課題2 如何正確書寫化學方程式
主備人：何福芹審核人：秦成威
一、教學目標
1、了解書寫化學方程式應遵守的原則。
2、掌握簡單的化學方程式的書寫步驟並能正確書寫反應的化學方程式
二、重難點：
正確書寫化學方程式，化學方程式的配平。
三、教與學活動設計
【溫故舊知識，引入新課】 點燃
c + o2 === co2
12 32 44
質的意義
量的意義
【自學指導1】
（1）（2）
（3）判斷：哪個化學方程式書寫正確。原因（12
【自學指導2】（預習p100頁第一自然段2分鐘）
我會模仿：鐵絲在氧氣中反應生成了一種黑色固體，其反應如下：
【**活動1】根據上述自己所寫化學方程式，試著寫出書寫化學方程式有哪些具體步驟？
【**活動2】根據下列化學方程式，請同學們觀察如何標註反應條件與生成物狀態？
mno2通電
(1) 2kclo3 *****2kcl + 3o2 ↑ 2h2o *****2h2 ↑ + o2 ↑
固體固體氣體液體氣體氣體
點燃 s + o2so2
固體氣體氣體
（2）cuso4 + naoh====na2so4 + cu（oh)2↓ fe +cuso4=== cu + feso4
溶液溶液溶液固體固體溶液固體溶液
反應條件的標註方法:
1）點燃常用「△ 」 號表示）、高溫、催化劑等反應條件，寫在等號的________。
2）催化劑與其他反應條件共存，將催化劑寫在等號________，其他條件寫在等號________。
生成物狀態的標註方法
1）如果________中有氣（固）體,在氣體物質的化學式________要注 「↑（↓）」號;
2）如果中都有氣（固）體, 氣體物質的化學式則不需註 「↑（↓）」號.
【**活動3】化學方程式的配平方法、
（1）觀察法: 全靠觀察確定化學計量數以配平化學方程式，它適用於簡單的化學方程式的配平。（原子團當成乙個整體來考慮配平）
s + o 2 ——— s o 2
cuso4 + naoh ——— cu(oh)2 + na2so4
（2）最小公倍數法：利用反應前後某一元素原子數的最小公倍數加以配平的方法。
fe + o2 ——— fe3o4
kclo3 ——— kcl + o2
（3）奇數配偶法：當某元素原子出現次數最多，且在左右兩邊一奇一偶時，常在奇數個原子對應的化學式前配乙個2再說，再由此推出其它化學計量數。
ch4 + o2 ——— co2 + h2o
h2s + o2 ——— so2 + h2o
注意：1、 配平時不得隨意更改化學式右下角的角碼
2、 化學計量數必須化成最簡整數比
【小組大比拼】寫出下列反應的化學方程式
木炭在氧氣中燃燒
白磷在空氣中自燃
鐵絲在氧氣中燃燒
在空氣中點燃氫氣
電解水加熱高錳酸鉀
過氧化氫在二氧化錳催化下分解
實驗室用氯酸鉀制氧氣
鈉和水反應生成氫氧化鈉和氫氣
硫鐵礦的主要成分（ fes2 ）和氧氣高溫反應生成二氧化硫和氧化鐵
⑾點燃鎂條可以在co2氣體中繼續劇烈燃燒，生成碳和氧化鎂
⑿一氧化碳與氧化銅在高溫條件下反應生成銅和二氧化碳
【能力拓展】市售麥片中含有微量極細的還原鐵粉，飲用這種麥片後，鐵在胃液中與胃酸中的主要成分鹽酸（可用hcl表示）反應，生成氯化亞鐵和氫氣，寫出該反應的化學方程式
四、教與學反思
如何正確書寫化學方程式學案
九年級化學預習學案 學生用 姓名班級日期 知識要點 如何正確書寫化學方程式 學習目標 1 理解化學方程式的涵義。2 了解書寫化學方程式應遵守的原則。3 能正確書寫簡單的化學方程式。4 培養思維的有序性和嚴密性。學習重點 化學方程式的涵義及配平方法 學習難點 化學方程式的涵義及配平方法 學習方案 提示...
如何正確書寫化學方程式
第五單元化學方程式 教學背景分析 教學內容分析 本節選自人教版九年級上冊第五單元第二節，這一節是繼前面所學的元素符號 化學式等知識的延伸和擴充套件，並與元素符號 化學式構成了初中化學三個重要的化學用語。本節在本單元中有著承上啟下的作用，既是質量守恆定律從巨集觀到微觀的具體體現，又是進行化學方程式計算...
如何正確書寫化學方程式
九年級化學學案編號 035 編寫人 孫莉 班級 姓名 學號 週第 節審核 學習目標 1 了解書寫化學方程式應遵守的原則 2 正確書寫簡單的化學方程式 3 初步學會化學方程式的配平方法 一 書寫化學方程式應遵守的原則 閱讀課本p9912 二 化學方程式的配平 1 定義 2 常用方法 其它方法略 3 注...