新密市白寨鎮史溝希望小學張偉霞
「我是乙個普通的相鄉村教師，不計報酬地為學生輔導，我周圍的一些人，丟下教師職業去南方發展，成了大老闆，而我依然過著清貧的日子……我這樣做值得嗎？我是不是很傻？」在當今社會，由於受拜金思想的影響，有這種想法的不乏其人，個別教師的意志開始動搖，他們開始迷茫，不知所措……
而我要說，善待教師職業，保持詩意心境，我們便是天底下最快樂的人。作為教師，應該有「桃李滿天下」的眼光和志氣，要從眼前看到未來，從校內看到校外，從國內看到國外，不能只看到前面一座山，不能只看到頭頂一片天，要看到山外山，天外天。三尺講台，意義深遠，它與孩子們的一生、與國家的前程，與人類的進步緊緊相連、息息相關，從這個角度來說，教育就是一首詩。
我們要認真解讀這首詩，不斷完善知識結構，提公升教學能力，激發學生的學習興趣，努力改進自己的不足，始終保持一種美妙而詩意的教育心境。
教育是培養人的活動，人之於教育，猶如花草之於自然，花草需要溫暖與濕潤，但經不起烘烤和水淹；兒童需要關愛和教育，但受不了逼迫與濕潤；花草需要季節和等待，不能拔苗助長；孩子需要寬容和時間，不能急功近利。學生的成長需要乙個週期，育人需要一定的週期，教師的工作又難以個人單獨完成，難以在短期內見到成效，這些就要求教師具有強烈的責任感和事業心，要有奉獻精神。愛因斯坦曾說：
「看乙個人的價值，應當看他奉獻了什麼，而不應當看他去的了什麼。」
一位老教師說：「我為教育掏不出多少錢，但可以掏一顆心。」這雖是一句平常的話語，但卻道出了老教師的心聲——對教育的奉獻精神。
「捧著一顆心來，不帶半根草去」是教師人格的真實寫照。作為教師，我們要把心血全部都傾注到學生身上，真正做到「春蠶到死絲方盡，人到期頤亦不休。」
奉獻是一切高尚人的美德，教師要有甘為人梯的奉獻精神，只有富有奉獻精神的教室，才能不斷地充實、提高完善自己，使自己步入更壯美的人生境界。作為教師，我們要確立崇高的價值目標，自覺地將自己全部精力和感情投入其中並為之奮鬥，在教育戰線上實現自己的真正價值。
誠然，教師的工作很辛苦。備課、講課、批改作業、輔導學生、家訪，還要擠時間學習，不斷充實提高自己。從清晨到深夜，幾乎都在工作，沒有多少時間料理自己的家務，沒有多少精力照顧自己的孩子，別人下班了，可以清閒一會；教師下班了，常常還要在燈下繼續工作，要不第二天就無法上台講課，作業就無法按時發到學生手中，不在講台上，誰知其中累！
教師的心苦更甚於身苦，也許大家都有同感，就是躺在床上，一想到學生的事，往往夜不能寐。在每個學生的成長和發展過程中，都蘊含著老師辛勤的勞動，學生的每一點進步都是老師用心血澆灌的結果。然而，當教師能夠感覺到在學生心靈的畫卷上留下自己繪出的絢麗色彩、在學生個性的雕塑上呈現出自己創造的優美造型時；當看到孩子們來信中那充滿熱情洋溢的問候時，那種幸福感是無法用語言來表達的。
「愛在一批又一批孩子身上延續，我們的樂趣在一代又一代孩子身上尋找，我們的幸福在年復一年的教育工作中獲得。」
對於園丁來說，最大的喜悅莫過於看到滿園鮮花競相開放；對乙個教師來說，最大的欣慰就是看到他的學生在各個方面成為對社會有用的人才，只有教師，才能享受那種「桃李滿天下」成就感。
「緊張的早晨，繁忙的白天，不眠的夜晚，疲倦的週末，幾人知？燥濕寒溫榮與悴，都在心頭眼底，費盡千方百計，他日良材大廈，賴今朝血汗番番滴，光和熱，無窮際……」這就是教師的生活，我們每一位教育工作者都應善待自己的職業，保持乙個良好的心態，時刻謹記教書育人的重要使命，做乙個無私奉獻的人民教師。
教師職業分析
思想上的轉變和教學方法上的轉變。從文化知識傳授者的傳統角色中解脫出來。教學方法由灌輸轉變為啟發構建。2 有課程計畫的忠實執行者轉變為課程開發的締造者 a.教師要自覺研究課程的理念和課程理論的發展趨勢，優化自身的課程理論素養。b.教師在充分解讀教科書的基礎上，有責任對已審定使用的教科書進行適當的 裁剪...
教師職業感悟
雨果曾說過 花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。當我每次面對孩子們時，我感到神聖與自豪，因為我從事著葉的事業，我是人民教師！歲月靜好，心素如簡。師心如蓮，心境曠遠而清靜。曾幾何時，人們把所有美好的讚譽都獻給了老師 教師是蠟燭，照亮別人，燃燒自己 教師...
教師職業感悟
選擇了教師這一職業，三尺講台便成了自己的人生舞台，舞台雖小，戲比天大。在二十多年的教師生涯中，可謂有苦 有樂 有風雨，也有彩虹。回顧自己多年的教學實踐，如果說對教師職業有什麼感悟的話，那就是，人生雖然不易，成為乙個好教師更為不易。台上三分鐘，台下十年功。演好戲如此，教好學何嘗不是如此！韓愈說 師者，...