我們是八點開始面試。進去以後我們要填一張聯絡表，這張表要你自己帶到面試房間裡去，有乙個學姐會用這個來記錄老師和你的對話。同時記得帶點吃的，因為你可能面試的很晚，中間也不能出去，午飯有可能在遙感樓解決。
我們當時每個人的面試時間是15分鐘，乙個人面試過十分鐘左右會讓下乙個在外面準備。準備的過程是抽題，讓你看題來準備怎麼回答。不要試圖記題，想一下要點就可以了，因為房間裡會有題讓你看。
其實按照往年的慣例是有好多張紙，每一張紙上有三道題，兩道漢語題，一道英語題，這三道題都要答的。可是今年不知道為什麼只有兩張紙，每張紙上也只有兩道題，這兩道題也只需要選答。瞬間好高興啊。
可是一開始師兄沒跟我說明白，我把這兩道題都準備了，進去以後劉德寰老師讓我選一道答我還愣了一下。我說我抽中了第二套卷子，劉德寰老師還說怎麼都衝第二套來了。
我的這兩道題第一道是：自**在現實生活中作用越來越重要，zf該如何管理。第二道是：
馬航事件和當年度兩會上**應該起到何種作用(都是複試前幾天發生的事情，大家看到關注新聞的重要性了吧)。我選的第一道。這樣的題目答起來其實和論述題的回答方法是一樣的，首先破題，說什麼是自**，自**在現實起到的作用，我們如何看待**的作用(我提到了不能傾向槍彈論，我看到吳靖老師一直在點頭)，國家管理的三種方式(我在現代傳播上看到過這一塊，有國家規制、聯合規制、自我規制，老師們也表示了讚許)，然後我評價了三種方式的優劣，最後來了個總結說我們該怎麼辦。
我感覺老師還是非常滿意的。
第一套題我也看到了，但是記不清了，請大家參考別的同學的經驗貼吧。當時一共有五個老師面試，我記得從左至右是劉德寰老師、吳靖老師、王異虹老師(這個老師是新來的國際傳播的老師，大家可能不熟，是關世傑老師的學生，有好多人都不認識她)、許靜老師，還有乙個男老師不認識。現在回想起來，老師還是很和善的，問的問題也都不算難。
劉德寰老師問我看了什麼書，吳靖老師讓我用英語自我介紹，王異虹老師問我本科時候的一門課是講什麼的，那個不認識的老師問了我以後的研究計畫，許靜老師似乎是一直在觀察我的表現，一直都在微笑點頭什麼的，老師們問的也基本都是很常規的題。
我覺得面試其實也是乙個自我展示的機會，當然也不要過分誇張。我本科時候的經歷還是蠻豐富的，學生工作、研究專案、學習成績都還不錯，老師們看起來對我的觀感還不錯，特別是我說到我的績點四點多的時候老師們還「喔」了一聲，我感覺也有加分。但是千萬不能過度展示，會讓老師反感。
聽說一位女同學說了一種自己很陌生的研究方法，老師就追問她，結果發現其實她不怎麼很懂就批評了她。還有乙個同學說自己可能是過於誇張了，老師都沒怎麼問她。
最後的時候老師還和我開玩笑，說你知不知道歷史上有個跟你同名的人?正好我知道，我就說他下過西洋，還有一座島是以他名字命名的。結果劉德寰老師還說以後我們到你的島上去就找你了啊，我說一定好好招待老師。
總體感覺還不錯。
寫在最後面的話
你真的還沒到比拼天賦的程度
考研結果出來也幾個月了，好多同學問我這一年的考研生活是怎麼過的，我索性就寫給大家知道吧。
其實我想說的話已經都在題目裡了。過去總是有人說，我每天都起不來，那既然我時間頂不上，我就靠效率比別人高了啦。在這種時候我總是在想，你怎麼能確定你的效率都比別人高呢?
你的前提假設不就是別人都不怎麼有效率?你要知道，別人是不是不如你有效率你根本不能確定，你唯一能確定的是別人是不是比你努力。我最後幾個月一天能記四五百個單詞兩遍，能看三四百頁書，能全文翻譯三篇英語閱讀，背大小作文各一篇，還能背至少乙個章節的政治，再做完本單元相應的選擇題。
我想這個效率已經不低了，當然還有更高的人。可是那些每天睡到九點半的同學，你們是否達到了呢?我們真的還沒到比拼天賦的時候，我們拼的不過就是誰努力而已。
在此之前，請不要妄談天賦。
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