2019工作總結

2022-07-13 03:33:03 字數 1910 閱讀 7211

七年級語文(上冊)教學工作總結

本學期我擔任七年級

五、六班的語文教學工作。雖然只有短短的乙個月但是體會收穫卻很多。這段時間以來,我不斷追求進步,認真備好每一節課,並常常請教老教師的一些教學經驗,完善自己的不足之處。

現將這段時間來的工作做如下總結:

一、嚴格要求自己、提高業務水平

每節課吃透課文熟悉教材,掌握知識要點,認真仔細地去吃透每一篇課文達到教學成果。多數學生本身的基礎就不是很好,自學能力不強,所以我必須很細膩的去講解課文,必須認真設計每乙個教學環節。在平時我多去聽老教師的講課,從中歸納總結出好的方法來彌補自己的不足,從他們身上學習教學方法。

認真備課,詳細地寫好每一課的教案。課後又來反思自己**做的不好,**需要改正。盡量讓自己做到完美無缺。

備課時,我總要這樣反覆斟酌;這節課我到底應該教給學生什麼東西,哪些內容是必須講的,哪些內容是不用講的,哪些內容是學生可能感到很困難的,哪些內容可能是學生想不到的。每一節課之前,我都在想,這節課要應該怎麼去上課才能讓學生輕鬆愉快的學習。印象最深的是教《皇帝的新裝》的時候。

這是一篇童話,很多同學在小時候已經讀過、看過,如果是按照傳統的教學方法來上課,學生肯定就會覺得無趣。於根據自己掌握資料的多少來講課。當我將這一項作業布置下去的時候,學生都很感興趣,周一來上課時,看到學生桌子上都有著乙份資料,個個都躍躍欲試。

在這堂課的過程中,學生還組織了舞台劇表演,把課本上的內容搬到了現實中來。在這堂課當中,學生是主角,他們有時甚至比老師要講得好,真正做到了學生為主,老師為輔。

二、新的方法,提高學習效率

教學中,我主張把課堂交給學生,老師只是乙個引導作用。改變過去課堂上過於注重知識傳授,內容上過於注重書本知識,結構上過於強調學科本位,實施中過於強調接受學習,死記硬背,機械訓練等狀況,仔細研究教材內容,精心設計教學環節,將學生從原有的課堂圈子中「解放」出來。教會學生更多的方法和技巧,而不是機械式的複製。

課堂我採用小組討論的方式,每一組都有小組長,讓學生自己帶著問題尋找答案討論答案,這樣調動了學生的主動性和積極性,使學生們都有機會發言。每一節上課我都會蒐集一些人生感悟和勵志名言的好句好段,讀給學生聽讓學生聽完之後寫下自己的感悟,這樣可以訓練學生的反應力和作文水平,又可以增強學生的自信。我用這種方式來激勵學生踴躍發言並告訴自己的想法。

我主張營造乙個歡快的課堂氣氛,每天上課面帶微笑,學生期末都比較疲勞我用幽默的方式讓死氣沉沉的課堂重新活躍起來,這樣學生樂在其中,學在其中。效果非常好。

新鮮活力的語文課堂不僅要有教學模式的轉變,學生思維的開啟,更要有引導學生學會學習,掌握豐富的語文知識並獲取叩開知識大門密鑰匙的課堂教學效果。這是新課標對語文課程的基本要求,也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現。在期末針對學生們普遍反映閱讀理解不太會做的問題,我上網查詢資料**專項訓練,有針對性的對學生進行強化訓練。

教會他們方法技巧以及答題的規範性,效果十分顯著。

三、寫日記,心靈的溝通

我每週都要求學生寫日記,因為我覺得這是最好的溝通方式,學生可以把他們不敢當面和老師說的話寫在週記裡,同學也可以提高學生的書寫能力。老師再恰當的寫一些鼓勵性的評語,這對學生的身心發展無疑起到了很大的幫助。這樣老師和學生進行心靈上的溝通,幫助學生走有生活和學習的誤區,指導他們如何正確的對待生活,對待學習。

四、定目標,激發學生積極性

我參考期中考試成績。除了對全班所有學生成績進行分析之外,並且單獨對每一位學生的偏科現象進行指導,訂立期末考試目標。每十人一組選出組長確立自己小組名稱。

比如:最強王者組、突破組、超越組、終結組等,每一位組長都把小組成員的奮鬥目標統一貼在教室牆壁。由每一位組長閒時督促本組學生複習。

在課堂每一組都會以比賽回答問題的方式激發出學生的積極性。給全班學生以動力,激發學生的學習熱情。有了壓力才會有動力,全班學生都朝著自己的目標努力。

以上就是我在本學期的教學工作總結。由於經驗頗淺,在教學上尚存在許多不足地方,希望在未來的日子裡,能在各位領導、老師的指導下,取得更好成績。

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