作者：王洪濤於建勇秦麗霞李豔
**：《科技創新導報》2023年第20期
摘要:本文結合中國礦業大學近代物理實驗教學實踐中的具體情況,對近代物理實驗教學方式方法提出了切實有效的改革措施。結合課程開展的各個具體環節,有針對性的提出了一些新的方法,並且在教學中貫徹引導式教育理念,鼓勵開展創新,使我校近代物理實驗教學取得了一定的進展和提高。
關鍵詞:近代物理實驗教學方法改革
中圖分類號:g424 文獻標識碼:a 文章編號:1674-098x(2011)07(b)-0184-01
近代物理實驗是物理專業學生的一門必修試驗課程。,在潛移默化中增加他們對物理學的熱愛,並為他們立志投身物理學科的應用和研究奠定思想的基礎。其次通過讓學生親自用實驗的方法來驗證物理規律,接受近代物理學中的新概念、新思想、新技術和新的實驗方法。
再次使他們在學習、操作以及對結果的分析處理的過程中提高自身的科學素養,加強其理論聯絡實際和勇於創新的能力。就目前情況看,各個院校對近代物理實驗教學都比較重視,但是不同的單位間的近代物理實驗教學水平和效果確實參差不齊,這其中自然有各種各樣的主客觀原因,本文擬就我們學校的近代物理實驗教學現狀以及對具體問題的思考和解決辦法做一**。
1 近代物理實驗教學現狀
我校是國家重點的煤炭地質類工業院校,相應的工科學科在國家同類學科中都具有相當的實力,但是理學學科的發展相對而言比較薄弱。對於物理專業的基礎類實驗課程近代物理實驗的建設也是比較薄弱的。2023年以來,受到世界銀行貸款的資金支援和物理系實驗中心領導的重視,近代物理實驗室添置了大部分的新型的教學實驗儀器,豐富了實驗教學專案,從而使近代物理實驗教學的硬體建設部分基本步入正軌。
此前,由於實驗硬體條件不足,沒有相對固定的任課教師,所以從對實驗教學內容的熟悉到對實驗儀器的修理和維護都十分欠缺,更不要談對課程體系建設的深入研究了。所以近代物理實驗教學僅僅停留在最低的層次上面。
2 教學中存在的問題
鑑於我校的近代物理實驗是在乙個較為薄弱的基礎上起步的,在具體的教學過程中存在著較多的問題,下面的幾個是比較突出同時也是亟待解決的問題。
第一,由於經費有限,近代物理實驗儀器又是比較精密和昂貴的,所以每乙個試驗專案配備的儀器組數較少,而需要上課的學生較多,怎麼樣合理有效的調配開課實驗專案和學生分組,是我們首先需要考慮解決的問題;
第二,學生對實驗課程的重視不夠,基本上不怎麼預習就來做試驗了。很多學生在學習上比較浮躁,對於這種基礎性的課程的學習熱情很低,往往連實驗專案都沒有弄明白就來做實驗了,更可甚的是有的同學連教材都不帶兩手空空就來上課。所以,怎麼想辦法提高學生的學習興趣也是當務之急;
第三,學生的動手能力普遍較差,在實驗過程中主動鑽研的精神不夠。有部分同學連最基礎的實驗操作技能都沒有,並且在分組實驗中完全依賴同組的其他同學;
第四,實驗後期資料處理粗糙應付,缺乏科學性和創新性。大部分的同學想當然的認為,實驗做完了就完了,只要老師在實驗資料上一簽字就萬事大吉。
3 改革教學形式的嘗試
針對存在的問題,我們進從下面幾個方面進行了有益的的改革嘗試。
首先,針對人多儀器少的客觀情況,我們在上課的時候採取了分組教學的方式。每學期我們開設八個實驗專案,對應的就把學生分為八個小組,每個小組一次做乙個實驗。這樣基本上就能夠保證至少兩個學生可以操作一台實驗儀器。
每個實驗專案二個同學合作完成,其中乙個負責主要過程的操作,另外乙個輔助。下乙個實驗專案同組的兩位同學交換操作主輔關係。
改進近代物理實驗教學方法嘗試
摘要 本文結合中國礦業大學近代物理實驗教學實踐中的具體情況,對近代物理實驗教學方式方法提出了切實有效的改革措施。結合課程開展的各個具體環節,有針對性的提出了一些新的方法,並且在教學中貫徹引導式教育理念,鼓勵開展創新,使我校近代物理實驗教學取得了一定的進展和提高。關鍵詞 近代物理實驗教學方法改革 中圖...
改進物理實驗教學方法
附件 參評作者資訊採集表 如何改進物理實驗教學方法，培養學生的創新能力 從化中學物理科黃文靜 物理學是一門以實驗為基礎的學科，物理實驗是研究物理現象的基本方法。物理實驗是培養學生觀察 動手 思維能力的重要手段，是完成教學活動必不可少的環節。從教學的角度考慮，物理實驗可以分為演示實驗 學生分組實驗和課...
初中物理實驗教學方法之我見
摘要 隨著新課改理念的不斷深入，物理實驗教學在物理教學中起到了相當重要的作用。初中學生剛剛開始學習物理，學習方法及抽象思維能力還沒有形成，因而，應從實驗全方位指導，通過各種考查手段促進，加強學生實驗，並且從提高教師自身素質做起。關鍵詞 課改 實驗教學 合作 方法 物理是一門以觀察 實驗為基礎的自然科...