孫佩佩只有愛孩子，孩子才會愛他。所以，在平時工作和生活中，我努力去接近孩子，讓他們感受到老師的親切和愛。例如下課時，我班小朋友在走廊上練跳繩，我常組織他們比賽，為他們計數，誰跳得多、姿勢好，我會非常親切地拍拍他的肩，摸摸他的頭，夸夸他；誰跳的姿勢不對，我就親切地告訴他該怎麼跳，哪兒做得不對。
有時我還跟他們一起跳，孩子們都很親近我，師生宛如朋友般，通過這些活動，我還能從另乙個方面去了解學生，了解班風，並可趁機走進孩子心裡，特別是調皮孩子的心裡。在親近與研究學生的過程中，班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你「既親近又崇拜」，既認定你是值得信賴的老師，又把你當好朋友，樹立起班主任崇高的威望。
乙個班的集體面貌如何，很大程度上是由小幹部決定的。小幹部對班集體有著「以點帶面」的作用，我稱他們是「班主任的左右手」。所以唯有慎重地選拔和培養班幹部隊伍，班主任的工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕鬆。
其二，要鼓勵幹部大膽工作，並指點工作方法，同時，更嚴格要求幹部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求在各方面給全班起到模範帶頭作用，亦即「以點帶面」。其三，培養班幹部的團結協作精神，通過班幹部這個小集體，帶動班級這個大集體，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即「以麵帶面」。
良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，乙個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流。因此，要紮實有效地加強每乙個學生的常規訓練，使每個學生具有「服從集體、服從命令」的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證班集體表現出「話而不亂、嚴而不死」的良好班風班貌。
金無足赤，人無完人。再好的學生也難免有不足之處，再差的學生也有自己的優點，我很注意及時捕捉學生的閃光點進行因勢利導，使他們產生積極的情感，促使學生全面進步，特別對後進的學生從不歧視，引導他們發現自己的長處和短處，指導他們所長避短，增強學習的信心，並與家長經常溝通，一道鼓勵孩子，及時督促孩子，使之不斷進步。
在漫長的教育教學生涯中，我所做的只是「蒼海一粟」，要學習的還很多很多，我將繼續埋頭學習，努力工作，為教育事業盡可能多地奉獻自己的薄力！
優秀作文我的班主任孫老師
老師是 媽媽 老師是 園丁 這話兒說得一點也沒有錯兒。我們四年級三班的班主任孫老師，就是這樣一位既像 媽媽 又像 園丁 的老師。孫老師個頭兒不高，瘦瘦的，戴著一幅紫花邊兒眼鏡，頭髮短短的 黑黑的，一笑臉上還有酒窩，彎彎的眉毛有一雙彎彎的眼睛，樣子看起來和藹可親。課堂上，孫老師是一位嚴師，對我們要求很...
我的班主任工作
我與班主任 恩施市桅杆明德小學胡必榮 從教二十多年了，與班主任工作結下了不解之緣 幾乎每年都在擔任著班主任工作 其間既有因條件差 無緣外界的煩惱 又有和滿堂充滿求知慾 天真 幼稚的孩子分享成功的喜悅。一年前，我有幸參加了知行中國班主任培訓，在這短短的學習時間裡，我收穫頗多，受益匪淺，我變得更加充實起...
我的班主任工作
從大量的 接觸點 了解學生的心靈，就會產生良好的心理效應，就會產生情感上的共鳴。初二的學生思想波動大，有時候很不理智，也不願意同家長多溝通，這時候就需要老師在平時多觀察，多分析，深入地了解學生的苦與樂，多和學生溝通。我班的孫廣傑同學，是外地戶口，一家四口就靠父親賣糖葫蘆生活，它是個很自卑的孩子，總怕...