摘要：社會責任感就是在乙個特定的社會裡，每個人在心裡和感覺上對其他人的倫理關懷和義務。中學生正處於價值觀和道德觀逐步形成和成熟階段，在新形勢下培養中學生社會責任感，是刻不容緩的重要任務。
培養中學生責任感培養是一項育人的系統工程，本文主要從學校的學科教學、家庭教育、社群服務方面進行分析。
關健詞：培養中學生社會責任感
社會責任感就是在乙個特定的社會裡，每個人在心裡和感覺上對其他人的倫理關懷和義務。社會責任感作為一切美德的基礎和出發點，是人類理性與良知的集中表現，是社會得以繼存的基石。隨著我國改革開放和社會主義市場經濟體制的建立，人們的思想觀念也產生了很大的變化，淡漠甚至遺棄社會責任意識之風悄然滋長。
在這種社會氛圍下，當代中學生的社會責任意識也在一定程度上被削弱甚至淡化了，培養中學生的社會責任感已成為乙個值得高度關注的問題。應該如何培養中學生的社會責任感呢？本文從以下幾個方面進行**。
一、利用學科教學，培養學生的社會責任感。
德國教育家赫爾巴特指出：「教學如果沒有進行道德教育，只是一種沒有目的的手段，道德教育如果沒有教學，就成了一種失去了手段的目的。」課堂是學校教育的主陣地，也是培養中學生社會責任感「主戰場」。
在實際教學中，我們始終將社會責任感教育貫穿於課堂教學的全過程應利用課堂教學這個主陣地，通過知識點的教學和學生關心的熱點問題的教學，引導學生運用歷史的、辯證的方法，分析有關的社會現象、經濟現象，思考人生觀、世界觀方面的問題，幫助學生提高思想覺悟、初步樹立社會責任感。政治新課程的基本理念中也提到：從學生已有的經驗和將要經歷的社會生活實際出發，幫助學生認識政治與人類生活的密切關係，培養學生的社會責任感、參與意識和決策能力。
對學生進行社會責任感教育，是寓教育於教學的全過程，在各種學科教學中多角度、多方向的一點點滲透。比如，在高中思想政治課教學中落實社會責任感教育就可以充分利用好課程要素，善於分析教材、分析學生，挖掘出社會責任感與教材及熱點的結合點、切入點，如：選舉問題，權力監督問題，權利與義務，人生觀、價值觀問題等等。
培養中學生社會責任感的有效策略
社會責任感就是在乙個特定的社會裡，每個人在心裡和感覺上對其他人的倫理關懷和義務。社會責任感作為一切美德的基礎和出發點，是人類理性與良知的集中表現，是社會得以繼存的基石。隨著我國改革開放和社會主義市場經濟體制的建立，人們的思想觀念也產生了很大的變化，淡漠甚至遺棄社會責任意識之風悄然滋長。在這種社會氛圍...
如何培養中學生的責任感
李雲康1 書海漫步，進行責任感的薰陶。書是人類進步的階梯，書是啟迪學生 責任感 的良師益友。古今中外，多少仁人志士，他們的精神氣節令人讚嘆不已，歸結起來，都源於高度的責任，在書海中漫步，不失為提高學生對責任感的認識 激發責任感在內心公升騰的有效途徑。為此，我利用班會給學生講一些責任感的事例。在故事中...
對中學生責任感的培養
對中學生責任心的理解 責任感是乙個人日後能夠立足於社會 獲得事業成功與家庭幸福的至關重要的人格品質。在多年的教育教學中，我比較重視學生責任感的培養，並收到了一定的實效。主要有以下幾方面的策略 一 給學生信任與尊重。責任心不能強迫養成，而是一種自覺行為。所以我們一定要充分信任學生，而不能靠各種強制手段...