通過學校、家庭、社會三位一體的德育教育網路的順利運作，我校德育工作堅持以培養學生為本，注重走內涵發展之路得到了很好的展現。學生能夠自覺遵守社會公德、校規校紀，並形成了良好的校風、教風、班風，贏得了家長和社會的一致好評。以往亂扔果皮紙屑的現象不見了，在牆上亂塗亂畫亂貼的現象也不見了，人人都爭當乙個文明的好學生，自覺愛護公物，保護環境，美化學習和生活空間成為了一種時尚和風氣。
同學們都能以一種積極向上、健康的心態迎接新的學習和生活。
我校德育工作以建立「規範、文明、平安」校園為宗旨，以創辦「誠信+自主+細節」式的管理模式為主線，依據「學生發展目標」，家校共同合作，實施細節管理，引導學生自主發展，努力形成在「大德育觀」統領下的包括學科教學、班級管理、學生社團、校園生活、社群活動、社會實踐、家庭文化等在內的協調一致的工作體系。我們的德育工作目標是：要堅持以科學發展觀為指導，緊緊圍繞社會主義核心價值體系，逐步完善以理想信念教育、民族精神和時代精神教育、道德和法制教育、就業創業教育、生涯發展教育、生命、生存、生活、生態為主題，以愛心、勞動、民主、法制教育為重點，以廉政、感恩、合作相配合的分層遞進的德育內容體系；堅持以學生為主體，促進學校育人目標與職業崗位要求相銜接、課堂教學與實習實訓相貫通，形成與完善黨組織統一領導、學校校長負責、分管校長主管、德育中心和學生工作部門實施、教學部門密切配合、團委和學生會積極參與的德育工作體系；根據我國經濟社會發展變化的新要求，結合本校中職學生的新情況，著力解決中職德育工作面臨的新問題，探索中職德育工作的新理念、新方法、新途徑，提高德育工作的實效性；加強中職德育工作隊伍建設，建立健全培訓培養機制，逐步提高隊伍專業化水平；調動社會各方力量，共同關心、大力支援中職學生思想道德教育工作，在全社會營造尊重勞動、重視技能、合力育人的良好氛圍，努力把中職學生培養成熱愛祖國、品德優良、敬業愛崗、技能高超、身心健康的高素質勞動者和技能型人才。
對創新與豐富高職德育內容的思考
摘要 文章從和諧社會的視野下探索德育內容矯正的客觀依據，分析與反思當前高職院校德育內容體系的優點和不足，並結合時代特徵 社會需要和學生發展實際對德育內容進行了矯正與變革。關鍵詞 和諧社會德育內容矯正 在社會轉型期，由於社會環境受市場經濟的影響，人們的道德觀念發生了很大的變化，高職院校學生的道德思想也...
現代德育理念與高校德育創新
作者 石書臣 思想政治教育研究 2011年第04期 摘要 隨著現代社會的發展，在德育領域形成了一些新的德育理念。這些現代德育理念不僅對高校德育提出了新的要求，也促進了高校德育的創新和發展。當前高校德育創新要重點增強人本德育 主體性德育 學習型德育 開放性德育等德育理念。關鍵詞 高校德育 人本德育 主...
創新思維與創新方法
第一講概述 一 什麼是創新？創新的主體是誰？創新 就是 拋棄舊的 創立新的 新華字典 即在已有的基礎上，提出獨特的 新穎的且富於成效的見解與思維。可以說，創新 創造的主體是我們每乙個人。凡是健康的人，就具有創造 創新能力 每個人都有潛在的創新能力 創新能力是可以後天激發的 創新能力可通過培訓提高的。...