蔡家坡第一中學
2015-2016學年度教育教學工作要點
2015-2016學年度是蔡一中發展承前啟後、繼往開來的重要時期：突破蔡家坡戰略要布局謀篇、學校常規要完善定型、教師隊伍要規整提公升、教育質量要止跌回公升、校園文化要構思實施、制度建設要設計推行。認清形勢、把握趨勢、反思不足、找準路子、明確任務，扭轉中考質量全縣末流的頹勢，是擺在我們面前的一項緊迫而艱鉅的任務。
2015-2016學年度我校教育教學工作的指導思想是：以「名校聯盟」為契機，以中考質量止跌回公升為目標，以高效課堂改革和德育行動等八項措施為抓手，以平安校園建設為保障，從計畫起步，落實常規，做實細節，規範管理，努力提公升學校辦學水平，促進學校各項工作均衡發展、內涵發展、協調發展，力爭辦好人民滿意的學校。
一、健全和完善各項制度，管理從規範起步
要在全體幹部、教師充分討論、修訂完善的基礎上制定一系列落在紙上、也付諸實踐的管理制度和分配制度。
1.制定《蔡一中績效考核和績效工資發放辦法》，本著多勞多得、優勞優酬、向一線傾斜的原則，要力爭細化、量化教師各項工作貢獻，用制度的科學化和精細化，杜絕「來與不來乙個樣、幹與不幹乙個樣、干多幹少乙個樣、幹好幹壞乙個樣」的不良導向，盡快在校內營造出正氣濃、幹勁足、業績佳的良好氛圍。
2.制定《蔡一中教育教學質量獎兌現辦法》，結合學校實行的階段性考試，依據教學成效定期兌現經濟獎懲，鼓勵教師在自己的教育教學崗位上建功立業，收穫職業成就感，贏得職業自信。
3.制定《蔡一中班主任費發放辦法》，在保持原110元/月津貼按學期發放不變的基礎上，另設過程獎勵性績效津貼，與班級值周量化考核結果和班主任日常工作完成情況直接掛鉤，有獎有懲，拉大差距，按月兌現發放。
4.制定《蔡一中行政處室及工作人員考核辦法》，激勵學校教學輔助人員圍繞學校教學中心工作，用心用情搞好服務保障，對工作職責不明、任務不清、落實不力、能力不強、埋怨不少、效果不良的人員要與經濟掛鉤，用制度鞭策。
5.完善《蔡一中教職工請假制度》，回應在崗員工關切，穩定群眾心理，樹立校園正氣，保障工作紀律。
6.成立學校發展辦公室、科研課題研究室，成立年級組，加強管理力量，鼓勵人人參與，在校內盡快形成事事有人管、人人有事做、做事有檢查、 檢查有反饋的良好氛圍。
7.加大宣傳力度，按月編髮學校發展報道，用業績贏得社會關注，為學校發展營造良好的外部環境。
8.規範學校檔案管理，規範辦文程式，以學校教育教學管理常規展室為載體，使學校的檔案管理工作做到健全、規範。
9.加大各類考核力度，按月實施處室工作定性考核，用考核激勵工作熱情，提高工作能力，避免工作失誤。
10．抓好政治理論和業務理論的學習工作，定期組織教師進行各類學習，提高教師專業水平和理論水平。調動物質和精神獎勵等手段，鼓勵教師通過多種途徑和方式學習和進修。
總的要求是，學校用制度管理，陽光操作，杜絕人為干擾和情感因素，給全體教師乙個公平、公開、公正的工作環境和競爭氛圍。
二、明確和落實教學常規，質量從計畫起步
要讓計畫的制訂和常規的落實成為學校質量生成的重要抓手，在全體教師中形成抓常規就是抓質量，抓計畫就是抓質量的共識。
1.出台《蔡一中教育教學工作常規》，讓全體教師進一步明確學校對教育各環節的基本要求和必須達到的標準，方向清晰地行走在教育之路上，要形成一種共識，落實常規是蔡一中的基本底線，每位教師在教書育人的過程中紮實落實常規就是為學校在做力所能及的貢獻，就是學校功業的積極參與者。
2.從學校計畫、處室計畫、教研教學計畫、教師個人研習計畫抓起，讓制定目標明晰、切實可行的計畫成為學校全體教師的職業習慣。
3.抓好教學常規的落實和檢查反饋力度，實行日檢查、日通報，周彙總，減少過程差距，保障終端效果。
4.抓好教學管理制度的制訂和執行，實施集體備課和集體辦公，用工作時間和工作態度保障工作成效。
5.課程安排科學合理，逐步以功能部室的建設為抓手，開好第二課堂，豐富校本課程內容。
6.實施年級管理，加強過程監控，增強教師管理的針對性和實效性。
7.實施月考，制訂一系列配套措施，保障每月質量階段檢測的順利進行，開好質量分析會，用階段檢測及時診斷學情、改進教法、凝聚教師群體智慧型，彌補質量流失。
8.開展各類評教賽講課活動，聚焦課堂，推進高效課堂改革實施，提高教師專業水平。
9.加強聽課管理，鼓勵幹部、教師之間立足課堂，相互借鑑，真正發揮同伴互助作用。
10.加強集體備課的管理，集體備課由學校統一確定時間和地點。教研組長認真組織並填寫活動記錄，教務處安排專任負責全程檢查。
三、制訂和執行教育常規，德育從細節起步
要從落實細節開始，注重捕捉德育契機，從每個細節抓起，讓學生德育不留漏洞，突出實效。
1.出台《蔡一中班主任工作常規》，讓全體班主任明確班主任工作的基本要求，加強德育的針對性和責任心。
2.制訂大課間學生活動方案並組織實施，做到大課間活動內容豐富、組織得力、效果明顯、形式震撼。
3.加強班級管理和學生管理，加大班主任培訓力度，保障正常教育教學秩序。
4.開展「德潤寶雞書香陳倉」德育行動計畫的研究，制訂符合學校實際的實施方案，逐步打造學校德育工作亮點。
5.制訂學生教育三年序列化實施方案，結合主題班會抓好教育落實。抓好開學典禮、公升旗儀式等莊重教育。
6.抓好平安校園建設，定期排查安全隱患。
7.配合年級組做好學生分層教育，做好家長會的組織工作，成立家長學校，構建立體化教育網路。
8.加強學校值周工作和班級考評工作，逐步向規範化管理邁進。
9.加強學生活動的組織和設計，真正發揮活動育人作用。
10.做好學校樓道開放性圖書角及試驗台的管理工作，以此為載體，對學生進行誠信和自律教育。
11.加強師德師風教育。通過增強職業榮譽感、學習師德先進事蹟、從日常生活和工作細節切入及時揚善抑醜，樹立風清氣正的人文環境，增強師德師風教育的實效。
四、加強和突出課題研究，教研從日常起步
課題研究是提高教師自身業務素質、教學水平和提高教學質量的有效途徑。
1.大力實施高效課堂教改實驗，從導學案的設計做起，立足課堂抓好課題研究。
2.加強教師的課題研究工作。做到教師每學期要有明確的教研課題。課題的選擇要突出校本教研的特點，重點研究本校、本學科、本人教學中與促進師生發展密切相關的具體問題。
3.強化聽課評課管理。每學期組織全員課堂評估和多種形式的賽教活動，要形成校內人人主動上公開課，人人積極聽課評課，人人深入研課磨課的良好校本研究氛圍。
教師每學期聽課應不少於20節，年級負責人以上幹部不少於25節。
4.鼓勵教師進行教育教學反思並加強積累。45歲以下教師每月撰寫一篇教育敘事（教育敘事之於教師專業發展的促進作用是多方面的，它不僅能夠引導教師理性認識自我，重構教育經驗，而且也有助於促使教師形成教、學、研合一的專業工作方式，促進自身專業成長。
教育敘事可以主要陳述自己在日常生活、課堂教學、教改實踐、學生教育活動中曾經發生或正在發生的事件，要求所寫的敘事導向正確、例項真實、篇幅不限、杜絕抄襲），學校鼓勵人人鑽研業務，及時總結，自覺撰寫教育敘事，學期末學校彙編《蔡一中教師教育敘事或教研**集》並通報表彰。
5.全體教師每學期期末有不少於1篇教學反思或教育學生的**（含學期總結、教育敘事）。每學期每個教研組公開發表**不少於1篇，凡**在報刊發表或獲獎者，均記入教師檔案，納入績效考核。
五、建設和豐富校園文化，創新從環境起步
創新，是學校發展的不竭動力。建設和豐富校園文化，是創新的一大抓手。雖然學校目前並非園林式校園，沒有現代化的校舍，但我們仍然不能放棄「環境育人」的信念。
我們要從處處育人、甚至讓每一面牆說話的高度去認識，通過全方位的改善校園環境，達到創新育人方式，拓寬育人途徑，增強育人功能。
1.營造追求科學精神的氛圍。我們將舉辦蔡一中科技節，舉行校園科技創新成果展，開展漢字聽寫大賽等，以濃厚的校園氛圍，培養學生追求科學的意識。
2.營造勤學上進的氛圍。通過製作優秀學生榮譽榜，使在文化課學校、課外閱讀、知恩感恩、健身運動、**創新等方面有突出表現的學生，收穫掌聲，以激勵上進，弘揚正能量。
3.營造激勵教師成就名師的氛圍。對在班級管理、教學工作、校本教研、實驗技能等方面做出成績的教師，我們即時表揚，樹立標桿，在全體教師中，形成爭當名師的氛圍和機制。
4.營造書香校園的氛圍。劃區域校園晨讀、樓道開放式師生讀書角、讀書比賽等，將成為校園一道道靚麗的風景，讓讀書受尊重，書香滿校園。
5.營造自主管理的氛圍。讓全校師生樹立「學校是我家，美麗靠大家」的意識，形成自主管理的新機制。
6.營造體育與健康的氛圍。利用健身大課間、冬季運動會、組建學校田徑訓練隊等豐富多彩的活動，讓師生感受鍛鍊的收穫、享受運動的樂趣。
7.各部室全面啟動，促進學生全面發展。學校各部室凝聚共識，形成合力，攻堅克難，排除障礙，顧全大局，服務師生，弘揚正氣，營造氛圍，通過全方位建設和豐富校園文化，創新育人方式，促進學生全面發展。
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