2013—2014學年第一學期
黎城一中初中部工作總結
本學期,初中部在校委會的領導下,堅持以教學為中心,以教學質量全面提公升為主線，認真落實國家課程計畫,加強常規管理,著力打造有效課堂，充分發揮年級部指導監督、整合推進的功能,進一步增強服務意識,深化教學改革,加強教學檢查，規範教學行為,較好完成了各項工作任務。現就本學期年級部工作情況總結如下：
一、認真制定計畫、工作有序開展
在學期初，由分管副主任對各年級、各學科的周工作量進行了認真的分析、核定，按照核定的工作量安排全校課程總表，制定了切實可行的工作計畫、課程總表、作息時間表、教師值班表，確保各項工作有序執行。制定黎城一中新一輪課改工作實施方案和教研工作計畫，召開教研組長會議，對年級部教研工作和常規教學、課改工作的組織與管理進行安排與部署，明確備課組職責，同時，深入各年級坐班點與備課組和部分教師展開教學交流、**與研究活動。
二、強化學習交流、樹立課改理念
1、研究和學習新課標。通過多種形式,組織教師學習、領會新課改精神,研究新課標,學習教學新理念、教學新方法。要求教師在教學中要樹立學生主體觀,構建民主、和諧、互動的師生關係,尊重學生人格、承認學生差異,樹立學生發展觀。
2、學習反思課改理論。組織教師利用課間小教研時間採取集中學習和自由學習的形式主要學習了「興華謀變」等課改報道文章，長治市縣區一中現場會結束後，我們組織廣大初中教師立足課堂教學實際，通過學習與座談、總結與反思，凝心聚力，掀起了學習外校課改與教學質量提公升工作經驗學習交流活動熱潮。
3、「走出去，帶進來」。我校積極組織教師省、市的新課程培訓、課改觀摩、研討活動。組織安排劉岸榕、劉宇新參加國培計畫學習；李國強、王金玲、劉保華、陰敏、張云、劉慶波、江淑芳、王建梅等8位教師參加山西省中考研討會；由常光遠主任帶隊，選派朱進林、李端良、董俊明、康建芬、劉保華赴太谷縣侯成中學、明星中學參加初中課堂教學改革考察活動，主要學習課改做法、學生管理、學生評價和校園文化建設等方面的先進經驗，回校後聯合組織了校級二級培訓活動，廣大教師反響強烈。
三、加強管理指導，促進教研組和學科組建設。
（1）本學期，由教研室牽頭，加大對教研組、備課組組長的培訓和培養力度。利用周一例會時間組織他們進行學習交流與教學研究工作。
（2）主要依託集體備課活動，通過集體備學案活動，嚴格按照「預案——個案——定案——二次備課」程式，強化教師研課、備課、說課和點評等教學研究行為。
（3）開展「課間小教研，我的一節課」活動，廣大教師積極參加，針對學困生、目標生進行有效輔導，同時加強考核與考勤工作，對請假與缺勤教師及時通報。
（4）積極構建「網路教研」平台，通過校際聯合體活動，創設激勵評價機制，促進了縣域優質教育資源的優質發展，合作校學科教師組隊組、點對點建立了結對幫扶關係，促進了學校教育教學質量總體提公升。
四、注重隊伍建設、提公升師資素質
「青年興教育興」。本學期，為使新老教師之間互幫互學, 加強校本研究,優化教學設計, 以活動促教學，以教研促提公升，使教有特色,教有成效。通過以「走出去,請進來」等多種形式的校本培訓,組織教師參加各級各類「五優」評比活動。
主要有：
（1）按照青年教師培養實施方案，在新老教師之間實施結對幫扶,互幫互助,共同提高。活動中，指導老師要無私地將自己的教育教學經驗傳授給青年教師,每週要聽青年教師一節課,並提出改進的意見和建議。
（2）組織教師參加2023年度全省基礎教育資訊化「十佳」系列評選活動，其中初中部宋躍軍老師被選送參加市級評選活動，初中部嶽龍老師被推薦參加省級評選活動，12月份嶽龍老師被確認榮獲「2023年度全省基礎教育資訊化『十佳』教師」光榮稱號。
（3）組織35周歲以下教師參加了學校組織的「2023年中考真題大賽」，廣大教師成績優異，受到了學校的總體好評。組織語文、歷史、地理、政治四科教師參加了「山西省中小學教師電子白板應用技能大賽」活動，劉保華老師、元利君老師、張茜老師、劉慶波老師分別獲得黎城縣「
一、二等獎」，其中元利君老師通過教師網評和專家團隊網評後被確認參加省級評比。
（4）充分發揮骨幹教師的帶頭作用，組織了11月份「聽課月」活動——中青年教師賽講活動。一是安排縣級名師、兼職教研員趙宇星、趙諱、李承中、嶽龍、宋躍軍、元利君等中青年骨幹教師上示範課，觀摩課，起到了積極的專業引領作用。賽講活動評出的教師有：
數學（李國強、郭懷玉）、語文（王金玲、張茜）、英語（趙宇星）、文綜（元利君、馮苗蘭）、理綜（董秀娟）等。
（5）初中部評選出了優質學案89篇、優質課改教學**、教學反思以及隨想等24篇，上報縣教研室優質學案5篇，優秀教學**10篇。
（6）張雁翔老師榮獲中國書畫小品「馬致遠杯」大展賽「入選獎
五、強化過程管理、提公升管理水平
1、落實教學常規檢查。一是堅持一月一次教學常規檢查不動搖,定期、定時、定點檢查教師的備課和作業批改情況,發現問題及時與教師溝通,使教學工作落實到實處。二是堅持畢業班常規抽查不放鬆，通過組織聽課活動看課堂，組織問卷調查看教學常規和師德表現。
激勵表揚與指導督查相結合，促進教學互動。
2、重視周練月考工作和質量分析工作。按照學校教學質量提公升工作總要求，明確周練月考工作的重要性，各年級主任為質量提公升工作直接責任人。同時,要求領導親自抓,分層次動員，本學期非畢業班共組織月考兩次，期考兩次；初三共組織月考四次，期考一次。
在工作中，力求保證質量，控制好難易度，確實發揮測評的診斷功能；考試結束，及時做好測評的質量分析，按照聽課評課、學生評教、問卷調查、考試與成績分析等多種途徑進行質量分析總評，及時反饋，在橫向縱向比較中找出學校管理、班級管理和教師教學質量的差距，知得失、明方向、拿措施。開展質量提公升的專題交流研討活動，實現成果共享。
3、重視習慣養成，注重督查工作。
本學期，在朱進林老師的直接管理下，初一二年級間操活動打造成了一道課間風景，尤其是冬季來臨，我們把間操活動調整為配樂跑步操，學生動作整齊劃
一、口號響亮、步伐整齊；班主任現場參與跑操；跑操結束後對活動全過程加以點評。
在教學管理方面，我們堅持「節節查」，「日日查」並認真做好記錄工作，日日彙總，周周上報，督查內容涉及教學秩序、上下樓梯秩序、早晚自習學生遲到早退情況、值班教師到崗情況、晚三自習情況、夜間作息情況等，其中重點督查上午第四節、下午第一節、晚三自習、夜寝情況，做到了安全全覆蓋，管理無縫隙。
六、打造高效課堂模式，轉變質量提公升方式
積極探索高效課堂模式構建實施的有效途徑。積極推廣應用我校在新課程教學實踐中總結形成的「三步六段大迴圈課堂教學模式」等高效課堂操作基本正規化，教師教得認真，學生學得投入，本學期，在以下幾方面著力加強研究：
（1）繼續探索和完善「三步六段大迴圈」課堂教學模式。在原有模式的基礎上，調整為「三步」，指一節課可分為三個教學階段，六個教學步驟。具體就是：
第一步發現，包括「出示目標、自主發現」兩個階段；第二步展現，包括「合作**、展示反饋」兩個階段；第三步實現，包括「當堂檢測、體會感悟」兩個階段。
（2）規範集體備課制度，備課求「實」。堅持「三定一總結」目標備課法，教師全員參與「個人初備、集體研討、課案生成、個性彰顯、課後反思」的集體備課全過程，在備課前吃透教材，力求備課準確到位，做好課堂教學預設。每節課的重點、難點、關鍵點都做到心中有數。
科學整合教學內容，讓教材「為我所用，為生所用」。導學案設計要呈現知識問題化，問題層次化，層次梯度化。學校要對每科每次集體備課的情況要有記載，有檢查，有評價，形成學科研究檔案。
（3）推廣先進教學方法，提高課堂教學效率，課堂求「活」。課堂活動堅持「盯點——盯人——盯組——盯題——盯質——提公升」「五盯一提」策略。一法為主，多法配合，把提高課堂效率作為解決課業負擔過重、教學質量不高等問題的突破口和切入點，靈活地運用各種手段，最大限度地發揮課堂上每一分鐘的作用，切實提高課堂效率。
（4）狀態求「佳」。 堅持「教的有效、學的愉快、考的滿意」十二字評價標準，把課堂還給學生，積極倡導自主合作**的學習方式，學習目標由學生確定，過程讓學生參與，問題讓學生提出，內容讓學生總結，方法讓學生歸納。
（5）環節求「範」。備課要充分；杜絕無教案上課；作業布置與批改落實到位；積極扶優補弱；自習全時輔導；做好階段性測試，及時反饋。
（6）堅持「實用」和「科學」的原則，優化教學手段，提高現代教育技術的利用率。大力加強教師資訊科技與課程整合的研究與實驗能力，堅決杜絕用多**教學手段裝點門面、華而不實、譁眾取寵的做法。
七、突出重點、加強畢業班工作
畢業班的教學質量,直接關係到學校的聲譽和社會地位,本學期，我們主要做了以下幾項工作：
1、加強畢業班工作的領導。根據今年質量提公升工作新形勢，我們成立了以王利波副校長為組長、常光遠主任為常務副組長、王曉民副主任為主管副組長的畢業班工作領導組。制定出《黎城一中2013-2014學年九年級工作計畫》，領導組成員經常深入班級、深入課堂、了解情況,定期、不定期地研究解決九年級的教育過程中的實際問題,協調各班各學科的平衡,使各項工作開展得更細、更實、更好。
召開畢業班教師工作會四次，有效地解決了教學管理中存在的一些主要問題。
2、與畢業班教師共同擬定出了《黎城一中2014屆畢業班獎懲辦法》，極大地提高了畢業班教師教育教學的主動性、積極性。
3、以長治市中考質量提公升工作經驗交流會為契機，組織召開中考研討會，認真學習和研究中考教學的指導性檔案, 加強畢業班教學的分析研究，提高了教學工作的實效和質量。堅持各項工作不走過場,做到：目標明確,思路清晰,層次清楚,重點突出。
在課堂教學上,堅持師生互動、合作**、精練細析,講練結合，做到：有考必收,有收必改,有改必講。及時做分析,查漏補缺。
4、配合教導處，組織九年級全體教師參加中考真題大賽活動；組織九年級各學科備課組,及時調整複習計畫,研討新《考試說明》,把握中考的方向,提高教學的針對性與有效性。
八、競賽輔導、常抓不鬆勁
本學期,年級部繼續扎扎實實組織好學科的競賽輔導工作,各輔導老師精心設計,認真輔導,截止現在，共組織參加了數學、物理、化學、生物、英語等學科競賽活動，在各類競賽中，我校學生共有76人得獎。
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