優化課堂教學，創設和諧
在初中英語教學提倡用輕鬆愉快的教學方法去迎合學生活潑好動的天性，我們有責任讓每個孩子都在其樂無窮的氣氛中掌握知識和技能，感受到學習英語的樂趣。只有真正讓他們的思維活動起來，才能良久地保持他們學習的興趣，才能讓他們感受到學習英語的愉快。在平時的課堂教學中，我主要從以下幾方面入手：
一、加強集體備課
在教學中，備課是乙個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，記得一位優秀的老師曾說過：「備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。
」每次都與同組老師認真討論，積極發言，制定出最科學合理的通案，結合所教班級學生的特點和掌握情況寫出有針對性的個案，做到智慧型共享，質量共享，努力打造和諧高效、陽光課堂。
二、注重情景模擬
情境表演最能滿足學生的表現慾。為了表演成功，學生往往會積極而精心地設計表演內容，而在這一過程中，學習內容已嵌入學生的腦子裡。例如學習了見面打招呼、互相介紹的句子後，引導學生模擬真實的生活情境，在課堂上表現出來，亦或其它的問題，老師都可以引導學生按照預定的目標進**境表演。
三、注重實踐體驗
人如果脫離了生活就學不會語言，學漢語如此，學英語也是如此。如果教師把課堂變成乙個濃縮的社會，讓課堂活起來，讓學生在生活情景中學英語，在體驗中學英語，在實踐中學英語，學生就會學得主動、生動、快樂。情境表演時除了真人表演的對話，還可以讓學生利用自己喜歡的物品來表演，這樣效果會更好。
三、 借助**輔助教學
多**教學生動形象，特別音形色感強烈。例如教科書上安排了許多故事清潔或教學內容還可利用**創設情境進行教學，學生通過看看、聽聽、說說、想想，思維被激發，既學會了英語，又聽到了故事，學生學習的興趣大增。通過平時課堂的演練，學生們的語言交際能力得到了很大提高，學習的積極性、自信心也不斷增強，他們學英語、愛英語的熱情也會輻射到課堂外，收到很好的教學效果。
總之，和諧高效陽光課堂給我們教師提供了更好的平台，現代的英語教學大綱要求英語教學的重點放在發展學生的理解能力上，把語音、單詞及語法規則應用到聽、說、讀、寫等交流活動上，課堂教學必須是交際的。其實所謂交際能力簡單地說就是人與人之間運用語言進行資訊、思想、情感相互交流的能力，即聽、說、讀、寫言語交際能力。教師在教學中應使用恰當的教具及其它現代化教學資料，通過動作、表情及其它手段來教學生。
教師還應為學生創造有利的條件，使他們有機會使用英語，並指導他們與實際生活相適應的環境中學習和運用英語。
語文高效課堂感悟
近期參加了關於高效課堂的送教下鄉 教學開放日等活動。反思自己的教學行為，對於今後的語文教學工作還是有很多值得借鑑和改進的地方。總的感受是課改無論怎麼改，鑽研教材把握教材是我們教師永遠的根本。高效課堂的精髓在於體現乙個 效 字上，如何 高效 回歸本質還是重在於把握好教材，精心設計我們的教學流程，教師方...
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高效課堂反思感悟
練的環節，此步驟的目的在於使學生對學習研究的問題認識更全面，理解更深刻，鞏固學到的知識，運用獲得的知識與技能，形成新的知識與能力，培養學生理解遷移知識和應用創新的能力。因而練習設計要綜合考慮教學目標達成的需要 學生認知能力的層次特點，要注意總結性 鞏固性 層次性 變式性 可測性 開放性。在這一教學過...