摘要:高雅的生活情趣,有利於個人的身心健康,符合現代文明的要求,也符合科學精神和科學生活的要求。培養健康的興趣愛好,是培養高雅生活情趣的起點。
豐富的文化生活是陶冶高雅生活情趣的重要途徑。要培養中學生高雅的生活情趣,必須認真學習,要多讀書。積極參加集體活動,是培養高雅情趣的有力保證。
樂觀幽默的生活態度是培養高雅生活情趣的條件。
關鍵詞:中學生培養高雅生活情趣
中學生的生活是豐富多彩的,對生活的熱愛和良好的情緒會使人的情趣更加豐富。高雅的生活情趣,有益於個人的身心健康,符合現代文明的要求,也符合科學精神和科學生活的要求。庸俗的生活情趣,不利於青少年的身心發展,甚至有害於身心健康,往往使人看不到生活中豐富多彩的一面。
也看不到生活的美好遠景,只能看到眼前的事物,追求暫時的快樂,可見培養中學生高雅的生活情趣尤為重要。
一、培養健康的興趣愛好,是培養高雅生活情趣的起點
什麼是興趣?就是人們積極**某種事物或進行某種活動的傾向。簡單地說,就是進行一些事情的願望。
當人對某件事感興趣,就特愛做它,關心它,並把做這件事看成是樂趣。可見,情趣是以興趣為基礎而產生的,沒有興趣就談不上情趣。情趣是從興趣開始的。
例如:我在講授七年級思想品德」品味生活」這部分內容時。讓學生說說」我的情趣生活」。
大家談談自己的興趣,自己的愛好。你對這些興趣|、愛好有什麼體驗?同學們爭著講述。
有的同學說:」我喜歡欣賞**,遇到動聽的樂曲,歌曲就**到自己的電腦中」.有的同學說:
」我喜歡詩詞,能陶冶情操」。有的同學說:」我愛看電視劇集」還有愛觀美麗風景的等等·······。
然後我總結:大家的興趣廣泛,但也存在差異。興趣有健康的和不健康的之分。
如聽**、詩詞、觀美景等是健康的興趣。有利於同學們的身心健康,能感受到美好的生活,能形成高雅的生活情趣。而有少數的同學過分打扮自己,愛穿奇裝異服,聽黃色歌曲。
這些不會給我們以美的感受,只能帶來不健康的庸俗的東西,不利於培養高雅的生活情趣。我們要分清是與非。培養自己積極向上的情趣。
《追尋高雅生活情趣》教學設計
課題 追尋高雅的生活情趣 一 教學內容分析 本課是人民教育出版社 思想品德 七年級上冊第七課第二框 追尋高雅的生活情趣 本課依據課程標準 成長中的我 中的 認識自我 部分 陶冶情操，形成良好的學習 勞動習慣和生活態度。我與集體 國家和社會的關係 中 積極適應社會的發展和進步 部分 正確認識從眾心理和...
閱讀教學中學生審美情趣的培養
蘇聯著名教育家凱洛夫說過 美育是學生全面發展的乙個不可缺少的部分,它的本質在於理解自然和社會的美,理解人與人的相互關係的美,在於以藝術眼光來認識周圍現實,也在於培養藝術上的美的創造力。語文閱讀教學的任務之一也就在於培養學生對美的感知力 理解力和鑑賞力,培養他們的審美情趣。筆者作為一名語文教師,心耕筆...
中學生活真快樂
進入初中後，表明我將成為乙個大孩子了，哎！可還要在學校住，我只能對我那可愛的電視 點腦說一聲 886！進入中學一段時間後，我改變了我的看法，其實在學校也很好，不信呀！我給你講講。一般早晨在家我八點getup。可在學校，我卻5 40便起床了，哎！不得不起呀！我深受周圍的同志們影響，也成了他們的同類 夜...