1、如何理解教師職業道德的概念？結合實際分析教師職業道德的特點。
2、試述教師的職業責任與實踐實施，並分析你對教師幸福的理解。
3、如何理解師生交往中的職業道德？
4、從教師反思特點、意義、措施等方面分析對教師反思的理解。
1.答：教師職業道德，簡稱師德，是教師在職業生活中，調節和處理與他人，與社會，與集體，與職業工作關係所遵守的基本行為規範和行為準則以及在這基礎上所表現出來的觀念意識和行為品質，是教師從事教育勞動時必須遵守的道德規範的總和。
教師職業道德具有以下特點：1、教師職業道德具有強烈的責任性。（論述點：
教師活動影響著人類社會的發展，教師品質行為影響著學生的心靈，所以教師必須具有高水準的道德水平和崇高的人格，以此對全社會產生感召力。）2、教師職業道德具有獨特的示範性。（論述點：
教師的「為人師表」不僅是人民教師職業道德的重要規範，而且也是我們民族的傳統美德。幾千年來，儘管社會制度幾經變遷，教育體系、教育內容也發生了巨大的變化，但教師在道德上應起表率作用的觀念卻代代相傳。教師通過自己的勞動，將人類社會所積累的道德傳統加以總結吸收，傳遞給年輕一代，形成更完善的社會道德規範）4、教師職業道德具有嚴格的教育專門性。
（論述點：教師職業具有為善與造福人類的巨大價值，所以教師職業道德具有嚴格的教育專門性。）5、教師職業道德具有深遠的影響。
教師的職業道德可以直接影響著在校學生的心靈、性格與品質，進而影響其終生，甚至影響到整個會的程序。
新時期教師職業道德建設之我見
培養有創新能力，能自主學習，全面發展，具有健全人格和良好社會適應能力的一代新人，是新時期落實素質教育的目標。為了適應時代要求，全面推進素質教育，加強教師隊伍建設，以勝任教育發展的要求，必須切實加強教師職業道德建設。熱愛祖國，獻身教育。熱愛祖國是中華民族的優良傳統和崇高的思想道德，獻身教育事業正是體現...
新時期教師職業道德修養試題
一 簡答題 1 教師職業道德對教師本身具有自我調節功能 對此，你是如何理解的？答 教師職業道德對教師本身所具有的自我調節功能我是這樣理解的 教師職業道德是教師一般道德品質的反映，反過來它又作為一種調節手段，促進教師一般道德品質的完善和提高。一方面，通過外部社會 的監督和評價，促使教師堅持符合職業道德...
新時期教師職業道德的內涵建設
作者 陶德安曾樂平程光儀 考試週刊 2013年第01期 摘要 教師職業道德是教師在從事教育活動過程中形成的比較穩定的道德觀念 行為規範和道德品質的總和。本文應用科學發展觀的基本理論，闡述了加強教師職業道德內涵建設的有效途徑，拓展了新時期教師職業道德的內涵，並使其更豐富 更深刻。關鍵詞 教師職業道德科...