初中語文教師個人專業發展規劃

2022-07-09 09:30:04 字數 867 閱讀 3383

李輝 一、自我分析

(一)自身成長歷程

本人李輝,畢業於穎上師範,本科學歷是在安徽師範大學大學函授取得的。

參加工作以來,我始終教過初中;2023年至2023年在李各中學任教。現在在在大新中心校教初中語文,擔任班主任。

(二)個人發展優勢及特長

1、熱愛語文教學工作,在語文教學中能夠感受到快樂;

2、具有較一定的中學語文教學的專業素質,特別對初中語文教學比較熟悉,具有比較豐富的教學實踐經驗;

3、熱愛學習,樂於學習,有提高自己專業素養的強烈要求;

(三)存在問題或不足

1、教學底蘊不足;

2、教研能力有待於進一步提高;

3、課題研究方面經驗不足;

二、自我規劃

(一)進一步更新觀念,熟悉新教材,領會課改精神,並付諸實踐。使課堂教學充滿激情和活力,提高課堂教學效率。

(二)努力探索,提高課堂教學藝術強化教學反思能力。在日常教學活動中,要養成隨時記錄教學中的感想,學會積累。

(三)加深對教材的理解和挖掘,博取眾長,學習他人的教學特色,能夠正確處理教學中可能出現的問題。

(四)努力提高教育科研能力和課題研究能力。

三、2011至2023年個人發展目標

1、多鑽研,精心備課,認真設計每一篇教案,爭取每學期有三篇課文的教學實現突破。

2、勤學習,**教學方法和藝術。讀教學專著不少於五本(師傅布置的不計)。這五本專著分別是《李衛東講語文》、《李海林講語文》、《程紅兵講語文》、《王君講語文》、《好課是這樣練成的》;爭取每學期發表一篇教育教學**。

3、錘煉課堂教學能力,增長教育智慧型,爭取每學期在工作室中上一次公開課。

4、樹立終身學習的理念,不斷學習與積累;善反思自身的教育教學實踐,努力成為乙個優秀的中學語文教師。1

初中語文教師個人專業發展規劃

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