社會實踐報告
09對外漢語 24 王冰潔
學習對外漢語這個專業也有四年了，但是發現了解這個專業的人並不是非常多的，逢年過節遇到親戚熟人就經常會收到的乙個問題：「你學的是什麼專業？」答曰「對外漢語，」然後大家都會在面露迷茫之後問「那你這個專業到底有沒有前途？
」對於這種問題我總是覺得無奈，事事都是難料的，現在很多看似「有前途」的專業也許過了幾年之後卻是另外一番景象，而任何乙個理性的人都應該明白這樣乙個道理：一項事業的前途在很大程度上都是未知的，是需要大家去拼搏和奮鬥的。現在的大多數人的言行都經常會顯露出來人性中喜歡坐享其成的一面，比如很多家長學生會問「有沒有比較好而又比較好考的學校」，這種問題就算是用邏輯上推理，也是不可能的啊。
如果沒有付出又怎麼會有收穫呢？任何乙個行業在剛起步的時候都是存在著諸多問題的，解決這些問題的過程也正是這個行業進步的空間和發展的方向。
而這一次學校正巧給了我們兩個星期這次進行實踐的機會，雖然我已是大四的學生，學習專業知識三年了，但是並沒有完全掌握好所學的知識，何況理論與實踐根本是兩回事，怕自己勝任不了. 一開始，我只是向老師們學習如何寫好教案，如何備課，有時會輔佐老師完成課堂教學工作。幼兒上課時，我和他們一起聽老師講課。
通過聽課，我初步了解到幼師的教學方式，大致掌握該年齡階段學生的授課特點。見習了幾天，在老師們的鼓勵下，我鼓起了勇氣去上課。那天開始上課時，我懷著激動、緊張的心情，揣著教案邁上了人生中的第乙個講台。
剛走上講台時，往台下掃視一下，那麼多的眼睛在看著自己，我感覺到自己的雙腿在抖動，原有的自信都不見了，我不斷地回想著見習時老師上課的情景，然後提醒自己，一定要保持笑容，只有笑，才能讓孩子們喜歡你，才能和孩子們拉近距離。幸好，老師在旁邊小聲給我提示，教我怎樣做。我深呼吸了一口氣，終於讓自己進入了講課的狀態，經過自己的一番努力和老師的幫助，總算比較順利地完成了第一次的講課。
老師們告訴我，幼兒園重點培養學生的健康、語言、社會、科學、藝術等五個領域，各個領域相互滲透，從不同角度促進幼兒情感、態度、能力、知識和技能等方面的發展。雖然我的第一節課不是很成功，但我從中總結了不少經驗，所以我決定繼續嘗試一下教其他領域的科目。在短短的一周內，我基本把那五個領域的課都上了一遍。
我記得曾有人說過如果你都不了解你喜歡的東西，何談熱愛？我覺得，喜歡是一種感性的東西，那麼熱愛應該是一種理性的情感。每個人都有自己不同的人生道路，沒有什麼人能夠真正陪你一輩子，自己應該做自己的主人。
通過這次實踐，我更加深刻的認識到我們學習對外漢語專業的同學，理應少一些抱怨，多一些信心與勇氣。既然選擇了對外漢語這個專業，並且熱愛對外漢語教學這項事業，那麼就應該執著一些，堅定一些。社會不會對個人負責的，但是我們必須對自己負責。
就像老師對學生的未來負責，我想對外漢語也是一樣的，對熱愛漢語的外國學生負責，對我們的國家負責，對我們的文化負責。漢語能夠存活至今日，且有更深更遠的發展，這是它自身生命力和魅力的展現，也是歷經千百年的漢民族的努力。
如今它可以出土，可以破繭而出。可以在全世界人眼前肆無忌憚的閃耀奪目，它應該神聖，它應該無瑕，它應該值得我們去負責。畢竟，我們是與它最親近的人。
我始終想要強調是的，對外漢語專業的群體不應該是乙個抱怨的群體，我們有責任去嘗試，去實踐，去開拓……我看到，還有那麼多人在對外漢語教學行業裡默默地做著自己的貢獻。簡單地批評指責是很容易的，簡單地讚揚樂觀也是很容易的，最困難的實際上是踏踏實實地做一些工作。可能這些工作看起來是微不足道的，甚至有時候顯得沒有價值，但是不管別人怎麼評價，至少我們自己要堅信，我們執著追求的東西一定是有價值的，而且我們在追求的過程中也一定能實現自己的價值！
對外漢語的同學們，老師們，讓我們一起加油吧！
對外漢語教學概論實踐教學
一 實踐專案的目的 通過完成教學實踐專案，了解並初步掌握對外漢語教學的基本理論知識和教學原則，掌握各種語言要素的教學方法，掌握對外漢語教學不同課型的特點及完整的授課環節，能獨立完成課堂教學任務。二 專案實施的要求 1.任課教師需向學生講清教學實踐專案的具體任務和要求 時間進度 考核內容和方法 專案成...
對外漢語實踐課
對外漢語命題作文課教案 班級 2011級對外漢語班姓名 李丹學號 222011308032038 難忘的宋干節 1 教學物件 班級 對外漢語中高階班留學生 2 課程 寫作課 3 教具 多 裝置 黑板 4 教學內容 難忘的宋干節 5 教學時間 課時分配 40分鐘 1課時 6 教學目的 要求 1 提高語...
對外漢語教學心得
學生在學習漢語的過程中，對中國的飲食文化也懷有濃厚的興趣。中國的飲食文化博大精深，各地由於具有不同的氣候和風土人情，故形成了不同的菜系。中國菜有蒸 煮 炒 拌 煎 炸 燉等多種不同的烹飪方式，這與歐美較單一的烹飪方式形成了鮮明的對比。由於學生對其有很大的興趣，所以在教學過程中，我特地教了學生各種代表...