篇一：老外學中文制定學習計畫和學習目標
老外學中文制定學習計畫和學習目標
老外學中文評價對外漢語學習時候，漢字一定是最難掌握的知識點。說實話漢子確實比較難，很多外國人商務人士學習漢語，很多時候口語水平是在漢字學習的水平之上。就連日韓等國家的外國人他們的語言中有漢字，在學習漢字的時候也會覺得比較難。
老外學中文確實是乙個比較大的難題，不管是母語中有漢字的日韓國家的人，還是那些在漢語環境下生活得華裔。雖然很多商務人士掌握漢語的口語能力比較好，還有的hsk和bct考試的學員，他們的口語能力掌握的存在一些差異，而商務人士他們的口語能力還比較強。在不同的學習環境和學習目標下，很多外國人的漢語水平出現口語和書寫能力的不同的層次的劃分。
其實外國人在學習漢語過程中制定的學習目標和學習方式，決定了外國人在日後學習過程中所提高的漢語水平。上海早安漢語中文培訓學校對外漢語教學，通過量身定製的方式制定學習目標和學習步驟。根據外國人的不同的漢語水平和外國人的漢語學習目標，制定學習課程和學習教材。
外國人在學習漢語過程中一定要把握好自己的學習目標和漢語學習顧問交流學習的進度，根據漢語水平制定學習下一步的學習進度和目標。提高漢語水平的學習效率，完成學習漢語學習目標。
老外學中文不僅需要制定學習計畫和學習目標，早安漢語的中文學習課程，對外漢語教師的教學方法，都是外國人學好中文的重要手段。掌握口語和掌握書寫水平，才能夠真正的學好中文。篇二：
韓山師範學院級對外漢語實習計畫doc
韓山師範學院
中文系2010級對外漢語本科(師範)專業
教育實習工作計畫
中文系2023年9月
位址：廣東省潮州市橋東郵碼：521041 **：07682318529
韓山師範學院中文系
2010級對外漢語本科專業(師範)教育實習工作計畫
(二○一三年九月)
教育實習是高等師範院校人才培養方案的重要組成部分，是教師教育過程中培養學生創新精神和實踐能力的重要環節。根據粵韓師教字[2013]47號檔案和教務處《關於做好2009級師範生教育實習準備工作的通知》，參照韓山師範學院教育實習工作條例，結合中文系對外漢語 (師範) 本科專業實際情況，特制定2010級對外漢語本科（師範）專業的教育實習計畫如下：
一、教育實習的目的和要求
（一）通過教育實習，讓學生樹立良好的學風、教風，增強其從事教育事業的光榮感及責任心，樹立和鞏固忠誠教育事業的思想；讓學生調查對外漢語教育現狀，了解改革開放的成就及民情，增強社會責任感和使命感。
（二）通過教育實習，使學生受到對外漢語教育教學工作的實際鍛鍊，培養學生良好的教師素養，為將來從事教育工作奠定良好的基礎。
（四）通過教育實習，使學生進行學生管理工作實習，了解學生管理工作的意義與基本內容，學習學生管理工作的基本方法，培養從事學生管理工作的能力。
（五）檢查我們的教育教學質量，促進教育教學改革，提高辦學水平。
二．教育實習的組織領導
1、為加強對實習工作的領導，中文系成立了實習工作領導小組。
組長：趙松元
副組長：鄭文鋒袁海林
成員：童效傑張福清陳佳璇邱穎明
2、本次實習，實習生人數共57人，其中集中實習人數為24人，分散實習人數為33人。集中實習學校4所：南韓大田大學校、廣東技術師範學院、韓山師範學院、潮州韓山實驗中學。
分散實習生以相鄰實習片區為單位組成實習小組，具體編組和帶隊教師情況見附件。
3、系實習領導小組成員和帶隊指導教師的任務詳見《韓山師院教育實習工作手冊》（以下簡稱手冊）
三、教育實習的步驟及各階段的具體安排
實習時間：2023年9月23日——11月22日（共8周）
整個實習過程分為三個階段：
（一）準備階段（9月24日——9月30日）在校內進行實習動員、編組，組織實習生學習《實習計畫》、《實習手冊》；實習生研究中學語文新課程標準，鑽研教材，編寫教案，進行停課試講演練（9月23日——9月30日）；領取實習相關的材料（如：實習手冊、資料本等）。
(二) 實習階段 (10月8日——11月15日)
10月8日——9日，實習生按時抵達實習學校，安排好食宿。
10月10日——11月15日，實習生在實習學校開展實習工作。
教育實習的基本內容
1、教學實習（詳見《實習手冊》）
實習生遵照實習學校的安排進行聽課、備課，觀摩示範教學，組織課堂教學，批改作業，組織課外活動等。
每個實習生至少要完成4個完整的教案，講授4節新課，主題班會設計1個，聽課若干節等項內容。
實習生要掌握中學語文新課標，按照教學進度和要求備課，對教學目的、重點、難點及教法要認真研究。
在可能的條件下，實習生上課，同組其他成員應參加聽課、評課活動。
2、學生管理工作實習（詳見《實習手冊》）
學生管理工作實習應在指導教師的具體指導下進行，帶隊教師應予以協助配合。
每位實習生都應承擔學生管理工作。了解實習班級集體狀況及學生的心理、學習現狀，制定學生管理實習工作計畫，協助指導教師開展工作，組織學生活動，進行個別教育，家訪等。
3、教育調查工作
4、赴南韓實習的學生，應遵守我國相關外事工作的相關規定，樹立良好的國際形象。
（三）總結鑑定階段（11月18日——11月22日）
11月16日——17日，實習結束返回學校，做好如下工作
1、分散實習的學生進行實習匯報講課。
2、實習成績評定教育實習成績是參考實習生實習期間各方面表現的綜合成績。成績評定參考相關標準詳見《韓山師範學院教育實習工作條例》。
3、實習生上交如下材料：
①實習手冊；
②實習資料（應有實習學校科任教師、班主任的簽名，並加蓋公章）；
③班主任工作總結乙份；④實習總結1份 （內容包括：本人所完成的實習任務；完成情況；成績與不足；收穫與體會；今後努力的方向；對教育實習的意見和建議，要求內容具體，避免空洞；文字上力求簡明扼要；一般以左右為宜。）；
⑤集中實習各實習點上交實習總結乙份。
4、實習生於第十三周（11月25日）正式上課。
四、教育實習紀律
(一) 實習生應自覺遵守所在實習學校的規章制度，按照教育實習大綱的要求認真完成實習計畫規定的各項任務。
(二) 實習期間要認真備課，精心編制教案；編寫的教案和班主任工作計畫要在所在實習學校的教師審閱、簽字後，方可實施。
(三) 實習期間，不准無故遲到、早退、曠課；不准尋釁**，打架鬥毆；嚴禁酗酒賭博，擅離實習崗位；不參加不健康的娛樂活動；不竄點竄校，不准自作主張帶學生外出活動，不准體罰或變相體罰學生。違反上述紀律者，將取消實習資格，按學院的有關規定予以嚴肅處理。
(四) 實習期間，無特殊情況不准請假，確需請假者，應辦理請假手續，兩天以內，由帶隊教師和實習學校領導批准，三天以上有系主任批准；病假需持醫院證明，按程式辦理手續。
（五）無故不參加實習者，按曠課論，不給實習成績，曠課兩天（含兩天）以上或遲到八次（含八次）以上，實習成績按不及格論。
韓山師範學院中文系 2013 年9月5日篇三：漢語學習計畫
小學漢語學習計畫
一、指導思想
語言是人們進行社會交往，進行學習，工作的工具，學習和掌握國家通用語言文字，有利於各民族之間的經濟，文化交流，有利於促進少數民族地區改革開放和現代化建設，有利於增強各族未成年人的祖國意識和中華民族的認同感尤其時對於少數民族而言，學好母語的同時要學好作為國語的漢語是非常重要的。掌握最新的知識和時俱進具有重要意義。
二、為了結合學校實際教學情況加強《漢語》學習建立了學校《漢語》領導小組
組長：阿依努·阿布力公尺提（校長）
副組長：馬俊華
組員：阿公尺尼古麗·艾合買提、古蘭班·艾合買提、肖燕、陳旋、帕熱克扎提·吾拉木
三、具體措施
（一）主要做法
1、在漢語教師中選 1 名名考漢教師，專門負責全校維吾爾族教師的漢語學習，為漢語學習提供相關材料。
2、每天利用半小時，組織教師集體學習，由選出的1位教師向大家教授一句日常用語。
3、為了加強「漢語」教師之間的經驗交流學校定期會對「漢語」教師開展研討會活動。
4、加強和其他學校進行「漢語」學習方面的經驗交流，到教學水平先進的學校進行「漢語」學習方面的**、交流、學習其他學校好的教學方法。5、為了激發教師對漢語課的興趣，學校全校教師中要進行鋼筆字比賽和朗讀、演講比賽。
6、為了加強教師的漢語水平和自學能力，安排教師在同乙個辦公室辦公，學習交流漢語，形成了互學、互助的好風氣。
7、開闢校園宣傳漢語專欄，通過宣傳專欄，全校師生每天學一句日常用語。
8、積極倡導師生進行漢語學習，從而加強師生的民族團結教育。
9、教師自己利用課餘時間自主複習或向漢語教師請教。
（二）培訓內容
主要內容以《漢語水平初級教程》以及各類報刊、雜誌、檔案和學校下發的漢語學習內容等為主要學習內容。
（三）激勵機制
1、每月組織一次「漢語」水平測試，教務處負責對教師學習情況進行考試通報。
2、建立教師學習「漢語」檔案,將我校教師在集中學習和平時自學漢語的情況和定期考試成績計入個人檔案。
3、學校將定期、不定期對教師「漢語」學習情況進行督促檢查，對學習成績好的同志，給與表揚獎勵，而對於學習工作不重視的同志，將給予通報批評。
帕鄉中心小學 2014、9
對外漢語學習總結
對外漢語學習總結 1 萬維 ipa對外漢語教學方法很新穎之所以來儒森漢語學習國際漢語教師認證課程，最主要還是看重了它的實力和口碑。我是2012年11月初報名的，現在已經開始上崗前培訓，就這個平台來說說我的收穫吧。首先是在ipa階段，我第一天上課的時候，我非常的驚訝，為什麼呢?因為這和我以前上課的形式...
對外漢語面試
12月1日，在漫長的等待中終於迎來了所謂的重大時刻 面試。從踏進北京的那一刻起就已經開始緊張，更別說踏進 民族大學的那個校門。因為緊張的整整乙個半月的複習就要見效了，從10月15號左右報了南韓中小學的這個專案開始，就著手準備，先說一下我看了那些書。李曉琪老師的 現代漢語虛詞講義 很實用但全背下來有點...
對外漢語考研如何學習古代漢語
關於如何學習古代漢語 2004 3 5 15 05 以下是鄙人多年學習古代漢語總結的一些經驗，通過實踐，比較適合智力水平處於一般偏下的我。至於發表，還是有些惶恐，在古典文獻的學長們眼中也的確有些班門弄斧。但是我瀏覽眾家名帖之後，感到那多是屬於泛泛而談，所以希望有一些操作性強的經驗供大家參考，於是便撰...