大班數學活動：《一分鐘有多長》
【設計意圖】
大班幼兒剛學習看鐘錶，「一分鐘」這樣乙個時間概念因為其抽象性難以用直觀的物體來感知和表現，因此成為幼兒園數學教學中的乙個難點。要運用什麼教育方式、方法，讓幼兒更易於理解和接受呢?平日的活動中，我發現孩子們會利用較短的時間進行一些小比賽，比如，釣魚、夾珠子等!
這種遊戲方式引起了我的注意，於是，我將教材與遊戲相結合，設計了這次活動。希望孩子們能通過這次活動，對一分鐘的時長有實際的體驗，對時間概念產生關注，並能將珍惜時間的意識與自己的生活緊密聯絡。
【活動目標】
1、感知時間，體驗一分鐘的長短。
2、感受時間和生活節奏的關係。
3、懂得時間的重要性，學會珍惜時間、抓緊時間。
【活動準備】
1、多**課件：「一分鐘能幹什麼」。
2、幼兒操作材料若干：如螺絲玩具、小珠子和線、玻璃珠和筷子、記錄卡、筆、展示板、墊子。
【活動過程】
（一）以組織幼兒玩「木頭人」遊戲匯入，激發興趣。
1、利用時鐘玩「木頭人」遊戲。
師：請鬧鐘幫我們計時，當鬧鐘「布穀」響起時，我們一起變成木頭人。「叮咚」停止時，我們就結束遊戲。
2、討論：你們覺得剛才這段時間長嗎？
3、提問：你認為剛才鬧鐘走了多長時間呢？
（二）猜想「一分鐘有多長」， 初步體驗一分鐘的長短。
1、觀察鐘面，提問：鐘面上哪一根針轉一圈是一分鐘? 一分鐘裡秒鐘走了幾下？
2、小結：秒針走了一圈是60下，也就是一分鐘。
（三）遊戲體驗：一分鐘能做些什麼？
★說一說：
在一分鐘裡小朋友能做些什麼事呢?
★看一看：
****了解人們在一分鐘裡都做了些什麼？
★玩一玩
(1)提供各種操作材料，幼兒進行一分鐘時間內的活動，並記錄操作結果。
第一組：串珠子
第二組：旋螺絲
第三組：用筷子夾玻璃珠
(2)小組互相交流並展示遊戲成果，討論：為什麼在同一分鐘時間內大家完成的數量不同？
(3) 小結：為了有更好的成績，我們做事情要專心，要抓緊時間，不拖拉。
（四）分組遊戲比賽：鋪小路
1、引導語：我們來玩乙個關於愛惜時間的比賽，比比看哪一組在一分鐘時間內鋪的小路最長？
2、幼兒分組比賽，提醒幼兒抓緊時間。
大班數學活動 魔力一分鐘
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幼兒園大班數學活動 一分鐘有多長
活動目標 1 體驗一分鐘的長短。2 懂得參與各項活動都要抓緊時間 珍惜時間，為入小學作準備。活動準備 1.多 課件 一分鐘能幹什麼 2.幼兒操作材料若干，如珠子和繩子，套環，彈珠和筷子。活動過程 一 交流 一分鐘有多長 師 不久我們就要從幼兒園畢業，成為一名小學生了，大家都覺得要抓緊在幼兒園的每一分...
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