《繡》綜合實踐活動方案

一、活動背景分析

十字繡是一門技能性很強的實踐課程，尤其重視操作訓練。它帶給人們的不僅僅是審美上的衝擊力，更是培養人具有耐心、細心、恆心等優良品質的好途徑。實踐活動課的整體性特點要求對任何主題有**都必須體現個人、社會、自然的整合，體現科學、藝術、道德的內在整合。

應當立足於人的個性的整體性，立足於每乙個學生人健全發展。而十字繡正是具備了這種整合的條件，所以我們特意安排了這一內容，旨在提高同學們的思想道德素質，培養同學們健康向上的審美情趣、耐心細緻的處事方式，弘揚傳統文化。

二、活動目標

（1）情感目標：通過開展綜合實踐活動，培養學生對社會生活的積極態度和參與綜合實踐活動的興趣。開拓藝術視野，陶冶藝術情操，讓知識啟迪智慧型，使生活更多姿多彩，讓課堂成為展示學生自我個性的舞台。

（2）知識目標：促進學生的智力發展，提高他們的創作興趣和能力。同時，還要求具備一定的觀察力、注意力和想象力，學生從中可以得到多方面的素質培養。

（3）能力目標：可以培養學生掌握一定的製作技能、技巧，訓練學生的手腦並用能力。學生通過熟悉材料性質，學習使用工具，到成功製成工藝品，會變的心靈手巧。

（4）過程目標：在初步掌握十字繡的方法的基礎上，**十字繡簡便針法和技巧，分析與處理的方法和審美方法。

（5）人格目標：對學生進行愛勞動、愛藝術的思想品德教育，培養學生耐心、細緻、有毅力的優良品質，養成耐心細緻的學習習慣和積極向上的生活態度。獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經驗，塑造完善人格。

三、活動準備

學生：剪刀、繡花針、十字繡針法的圖紙每人乙份等活動用品。

老師：若干十字繡作品、大格的布或網、十字繡材料數份。

四、活動時間

總時長為一學期，以個人為單位，有時間可以在家繡，以班級為單位，每週一到兩次。

五、活動過程：

第一階段

確定研究小組以及研究課題內容：

研究課題：十字繡

小組內分工落實任務，在活動中的合作等。

小組成員課外時間的安排以及資料收集整理等。

第二階段

交流、研討：班級小組交流活動的過程、方法以及收穫、體會、感想等。

評比、表彰：班級小組進行不同形式的評比，看一看誰繡的東西最好看。

第三階段

對活動提出建議或改進方法，對資料進行收集彙編。

六、成果展示交流

活動目的：通過活動成果展示，讓學生品嚐成功的喜悅。

活動過程：①舉辦乙個作品展，把裝裱後的作品布置在教室裡，供老師和其他班級學生一起參觀。

②收集各方面反饋意見寫好活動心得體會。

七、活動措施