【活動目標】
1．理解故事內容，嘗試運用語言將猜測閱讀的內容表述出來。
2.學會仔細觀察畫面內容。
3．體驗故事中表達的勇於面對危險、團結協作的精神。
【活動準備】
1．《小黑魚》ppt；
2．根據情景配樂；
3．課前準備：認識海底生物：金槍魚、水母、珊瑚、鰻魚、烏賊、海星等。
【活動過程】
一、談話匯入課題。
師：噓。聽，這是什麼聲音？（海水）
你見過大海嗎？
看，這就是一片大海。（一邊說一邊畫海）
師：知道大海浬有哪些生物嗎？
幼兒根據已有經驗說出了一些常見的海底生物：美人魚、鯊魚、章魚、海星等等。
師：大海浬除了住著他們，還住著一條非常可愛的小黑魚。今天我們就一起到大海浬去看看小黑魚發生了什麼有趣的事情。
二、感知故事內容。
1.故事的名字叫——「小黑魚」。
（ppt1）「看，在大海的乙個角落裡，住著一群快樂的小魚。他們都是紅色的，只有一條是黑色的，他比其他的小魚們游得都要快，他叫小黑魚。」
（幫助幼兒找出小黑魚的位置。）
師：他們每天快樂的在一起，你們猜猜他們會玩什麼遊戲呢？
這麼快樂的日子卻沒有維持很長的時間。
(ppt2)「有一天，大海浬突然發生一件可怕的事情？」（誇張），從海浪裡突然衝出一條又兇、又餓的金槍魚，它想幹什嘛？」。
「他一口就把所有的小紅魚都吞到肚子裡。」
「小黑魚呢？」(引導幼兒找出小黑魚逃走了。)
「小黑魚游得比其他小魚兒快，所以它幸運地逃走了。可是，所有的好朋友都被兇惡金槍魚吃掉了，它的心情怎麼樣？」
（讓幼兒通過體驗小黑魚的心情，引導他們說出害怕、孤獨、恐慌、傷心的感覺。在這樣的氛圍中，我又讓幼兒發揮想象，說說小黑魚會怎麼做。有的說：
「小黑魚很傷心。」有的說：「小黑魚很孤單。
」……小黑魚是否和孩子們所說的一樣呢，引導進一步體驗小黑魚的……，水到渠成。）
(ppt3)「害怕，孤獨，傷心極了的小黑魚逃到了大海的深處。」
小黑魚乙個人吃飯，乙個人睡覺，乙個人玩，乙個人游來游去。
2.結識新朋友的快樂。
(ppt4)a.（驚奇）咦，他看到了什麼？（水母）
好美的水母啊，感覺像什麼呀？
（孩子們發揮想象，有的說像半圓形，有的說像飛碟，有的說像章魚……）
小結：他看到了像彩虹果凍一樣的水母。哇，真想去吃一口呢。
（ppt5）b.看，他又遇到了誰？
「小黑魚遇到了大龍蝦，大龍蝦走起路來真好玩，像水下行走的機器……」
師：我們來學學大龍蝦走路的樣子吧。
（師幼互動，教師注意觀察並提醒幼兒注意駝背，大鉗子的形象。）
師：「小黑魚本來很傷心、孤獨的，他看到了彩虹果凍一樣的水母、像機械人走路的大龍蝦，他發現原來不是只有他乙個人，他的心情現在會變得怎麼樣啊？」
（幼兒感覺到了小黑魚的變化，能用開心、高興來形容。）
總結心情：認識了新朋友小黑魚不再覺得孤單了，他相信朋友到處都有。
3.猜一猜並討論。
「小朋友猜一猜，小黑魚還會遇到誰呢？」
（猜測閱讀引起了幼兒很大的興趣，幼兒爭搶著說他還會遇到美人魚、珊瑚、海龜等等。）
小結：小朋友認識的海底朋友可真多，小黑魚遇到了哪些朋友了呢，我們來看看。
三、繼續觀察ppt，理解故事情感。
1.邊聽邊看，感受海底美麗的景色。
(ppt6)「小黑魚這才發現大海浬有那麼多的朋友，他又游到了乙個新地方，知道這些是什麼嗎？」（認識海草）
引導幼兒用好聽的詞語描繪一下海草。
「下面這些有點圓形的東西呢？」
小結：他看到了森林一樣的海草和糖果般的礁石上……」
(ppt7)「小黑魚還看到了什麼？誰會用好聽的詞語來說一說？」
小結：「粉紅色的海葵，隨著波浪在翩翩起舞呢，真優美啊，我們也來跳個舞吧。」
（豐富多彩的海洋生物不僅讓小黑魚戰勝了恐懼和孤獨，也讓孩子們大開眼界。）
總結心情：小黑魚交了這麼多的新朋友，看到了這麼多的美景，他覺得生活是多麼的美好，他又開心、快樂起來了。
2.說一說。
(ppt8)「這個時候它又遇到誰了呢？」（小紅魚）
師：對了，他又遇到了另外一群小紅魚。它們躲在礁石和海草的影子裡。
小黑魚又遇到自己的同伴，他會對小紅魚說些什麼呢？
3.感受友誼。
(ppt9)「我們來看看小黑魚是怎麼說的。」
「來遊吧，出來玩吧，到處看看！」
（幼兒一起做小黑魚，喊小紅魚出來。）
問：小紅魚會說什麼呢？
「不行，」小紅魚說：「大魚會把我們通通吃掉的！」
「可是，你們不能老躲在那兒吧？」小黑魚說：「我們一起想想辦法。」
4.思考：師：小朋友我們也來幫助小魚們想想辦法吧！
「如果你是小黑魚，你會想出乙個什麼樣的好辦法，把大魚嚇走？」
（拓展幼兒的思維，幼兒互相討論後說出了很多好辦法，思維非常活躍。有的說： 「讓小紅魚兵分3路逃走，分散大魚的注意力」；有的說：
「去喊水母來幫忙，電死大魚」；有的說：「用網把大魚抓起來」，孩子們的想法千姿百態，氣氛非常活躍。）
5.體會勇氣 。
「我們來聽聽小黑魚，想的什麼好辦法。」
小黑魚說：「我們可以游在一起，變成海浬最大的魚！」
6.感受合作成功的快樂
（ppt10）小紅魚慢慢地聚攏，慢慢地聚攏，你們看啊，一件偉大而奇妙的事情就要發生了！（表情興奮、誇張，激發幼兒為之鼓掌。）
（ppt11）「所有的小紅魚聚在一起變成了一條巨大的魚。」
（孩子們忍不住激動地拍起了手。）
找一找小黑魚在**？（小黑魚做了大魚的眼睛）
（ppt12）「小紅魚和小黑魚團結在一起,他們再也不害怕金槍魚了。他們在清涼的早上游，在陽光燦爛的中午遊，把大魚們都嚇跑了。」
小黑魚真是太棒了！想出這麼奇妙的辦法來，我們為小黑魚鼓鼓掌吧。
教師小結：小黑魚他不僅聰明也很勇敢，當他孤單一人的時候，就去尋找新的朋友，快樂地面對生活；當看到同伴小紅魚有困難時，他又勇敢地挑戰危險，團結大家的力量，把金槍魚給嚇跑了。
7.拓展：我們小朋友在生活中有時也會遇到困難，當你乙個人無法完成某件事的時候，你想什麼辦法來解決呢？
如：搬桌子，乙個人搬不動時……合作就能完成。拼圖等。
小結：對了，不管我們遇到怎樣的困難，同伴之間要相互幫忙，相互鼓勵，就像小黑魚和小紅魚一樣團結合作在一起。
小朋友，我們也來試試做小魚，組合成一條大魚，看看能不能配合得很默契，好不好?（幼兒自由組合）
老師也想和你們團結在一起呢，我做大魚的什麼呢？
好漂亮的一條大魚，我們也一起去暢遊遊海底世界嘍。
（聽**遊出教室。）
《小黑魚》教學反思
當課文學到 小黑魚要躲在海藻和岩石裡影子裡的小紅魚和他一起玩，到處看看，並告訴她們不能老躲在那兒一定要想想辦法。的時候，我又依託課文，讓學生們展開想象的翅膀，同桌交流 小紅魚們聽了小黑魚的話會怎麼想，怎麼做？萬一大魚識破了怎麼辦？有的說 不試試怎麼知道呢？還有的說 那我們就用小黑魚的方法把大魚趕走吧...
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